人教精通版三年级下册Unit 4 Do you like candy -Lesson 24-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：c0e46).zip

Unit 4 Do you like candy? Lesson 24 Fun story Lets sing. How did you celebrate your Childrens Day? 你是怎样过六一的？ Whom does Cat invite?（小猫邀请了谁？ ） What happens? 发生了什么？ Its time to go. When does it happen?（发生在什么时间？ ） Heres some fruit for you. What does little elephant take?（小象带了什么？ ） ？ pair work: If you are invited,what will you take? （如果你被邀请了，你会送给小猫什么？） a Heres an_for you. Heres some _for you. Guess: What does Cat like?（小猫喜欢什么？） I like apples,grapes and mangoes. What do grandpa and little elephant like ？ （爷爷和小象喜欢什么？） Lets watch: Is Monkey right?（猴子做的对吗？） Lets think：Monkey should say. （猴子应该说什么？） Lets follow.（跟读 ） Group work 1: Lets read. read correctly and fluently.发音准确且流利。 read correctly , fluently and emotionally. 发音准确，流利且有感情。 Group work 2: Lets act. loudly ,correctly,fluently , emotionally and naturally. 声音洪亮，语音语调准确，流利且有感情， 表演自然。 loudly and correctly. 声音洪亮，语音语调准确. What can you learn from the story? 你从故事当中能学到什么？ Homework: 1. Retell the story for your friends . （ 复述故事） 2. Draw pictures ，Give the ending for the story.（给故事画一个结尾图） Goodbye!Goodbye! UnitUnit 4 4 DoDo youyou likelike candy?candy? LessonLesson 2424 funfun storystory 一、目标确立的依据一、目标确立的依据 1、课程标准相关要求 能演唱简单的英文歌曲或歌谣。 能在教师的帮助下和图片的提示下听懂和读懂简单的小故事。 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。 乐于模仿，敢于开口。 2、教材和学情分析 本课为read and act故事课，语篇以对话呈现。本课以逐图环游形式，帮助学生理解 小故事，使学生在语境中听说认读并且熟练运用目标语言I like.和Do you like.?以及回答Yes，I do./No, I dont.学生能够有感情朗读并表演故事。本节故事课重在发展学生 观察和思维能力，激发学生学习兴趣。 三年级学生通过半年的学习，具备了一定的听说认读能力，并且在 前几课的学习基础上，重点句的掌握较扎实 。其次，他们的年龄特点是活泼好动，模仿能力强，乐于表现，对 英语学习兴趣浓厚。 2 2、学习目标学习目标 1.借助PPT课件，图片，复习本单元所学食物水果等名称及重点句型 ：Do you like ?; I like 和 I dont like 2.借助课文图片，视频动画，能听懂理解故事。 3.通过小组合作，有感情且流利地朗读并表演文本，并且体会到尊 重他人的重要性。 三、评价设计三、评价设计 1.单词快闪，人机对话检测目标1的达成。 2.分角色朗读，表演文本检测目标2的达成。 3.小组朗读和小组表演检测目标3的达成。 教学过程：教学过程： 一、热身（一、热身（Warm-upWarm-up） Greeting and sing a song. 二、呈现（二、呈现（PresentationPresentation） 1. Lead-in: talk about your Childrens Day, Watch the video about others Childrens Day, Cat has a party on Childrerns Day. 2.Whom does Cat invite? When does it happen?故事发生的时间,地点和人物。 3.What does little elephant take？通过观察图片，让学生说出heres some fruit for you.并且通过两人合作操练该句型。 3.Guess:What does cat like?引导学生用Do you like .?来提问,并且通过人机对话活跃课堂气氛。然后通过听原文来检 测孩子们的猜测。最后模仿小猫的语音语调。如果说错，教师予以 指导。（板书开始） 4.What do grandpa and little elephant like? 先观察图片，再通过听原文总结。（板书） 5.What does Monkey like？先观察图片，再听原文，最后模仿小猴。（板书） 三操练（三操练（PracticePractice）. 1.Watch the video and answer: Is Monkey right? 2.Follow the tape. 3.Group work 1:lets read. 4.Group work 2:lets act. 四、拓展（四、拓展（ProductionProduction） 1.lets retell the story.（根据板书复数课文） 2.What can you learn from the story? 五作业（五作业（HomeworkHomework） 1. Retell the story for your friends . （ 复述故事） 2. Draw pictures ，Give the ending for the story. （给故事画一个结尾图） 6 6、板书设计板书设计 LessonLesson 2424 FunFun storystory likeslikes 7.7.教学反思：教学反思： 第一次尝试通过图片环游的形式讲授故事表演课，教学目标基本达 成，环节也比较流畅。过渡语再连贯些，在精炼些，再自然些就更 好了。