人教精通版三年级下册Unit 1 Let's go to school.-Lesson 4-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：4307d).zip

（人教精通版）英语三年级下册（人教精通版）英语三年级下册 Unit 1 Lets go to school Lesson 4 2. 能听懂、会说：能听懂、会说：I have a notebook/an exercise book 能在实际生活中运用。能在实际生活中运用。 1. 能听说读能听说读exercise book 和和notebook。 3. 能说出所学习的句型，并能自己编对话。能说出所学习的句型，并能自己编对话。 教学目 标 重点：重点： 会说：会说：I I havehave a/ana/an 句型句型 能听懂、会读单词能听懂、会读单词exerciseexercise bookbook 和和notebooknotebook。 定冠词定冠词a, an 的用法。的用法。 在实际生活中运用在实际生活中运用“I have a/an?”句型。句型。 难点：难点： D DACEB bc ed a Exercise 练习 一、把相应的大、小写字母连起线来。一、把相应的大、小写字母连起线来。 二、写出横线上所缺字母，注意大小写！二、写出横线上所缺字母，注意大小写！ a c C E b D D book I have a book. 单词回顾单词回顾 Chinese book 语文语文 书书 English book 英语书英语书 （2） a用在辅音(音素)之前，an 用在元音(音素)之前。如：a boy, a book, an apple, an English book. （3） a和an在句子中分别读作/a/ 和/n/。 storyboo k 故事故事 书书 textbook 课本 I have a new textbook. 我有一本新的教科书。我有一本新的教科书。 classroom 教室教室 exercise book Lets learn note book I have a note book . Remember game book Chinese book storybook English book notebook exercise book Lets match textboo k exercis e book classroo m (二人对二人对 话话) A: I have a B: I have a. Lets read A: I have a new Chinese book. B: Can I see it? A: Sure, here you are. A: I have a new _. B: Can I see it? A: Sure, here you are. exercise book Lets talk 同桌间互相练习所学句型 A: I have a new _. B: Can I see it? A: Sure, here you are. Homework: 1.Listen to the tape and review the words and sentences. 2.Preview next lesson. UnitUnit 1 1 LetsLets gogo toto school!school! LessonLesson 4 4 一一. . 教学目标及要求：教学目标及要求： 知识与技能目标：知识与技能目标： 1.能听懂、会说、会读单词 note book exercise book 2.能说、读句子:I have a/an? 过程与方法：过程与方法： 1.能够准确读出单词与句子。 2.让学生介绍他们学校里自己的东西。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 1.培养学生学习英语的兴趣。 2.培养学生合作精神和参与小组竞赛。 二二. . 教学重、难点：教学重、难点： 教学重点教学重点：1、能听懂，会说：I have a/an?句型 2、会读单词 note book 和 exercise book 教学难点教学难点 1、定冠词 a, an 的用法。 2、在实际生活中运用“I have a/an?”句型。 三三. . 教法：教法：1.情景教学法 2.互动合作学习法。 学法学法: : 1. .互动合作学习法 2.角色表演学习法。 四四. . 教学准备：教学教学准备：教学课件、实物、教学对话视频、英文字母歌 五五. .单词教学中的兴趣性活动：单词教学中的兴趣性活动：创设情境、游戏、实物、课件。 六六. . 教学步骤教学步骤 教学过程教学过程 Step1 warming up (1). 教师与学生进行日常口语会话练习。 T: Hello,. S:Hi. T: How are you today? S: Fine, thank you, and you? T: Im fine. (2). 听英文字母歌并跟着唱。 (3)复习前课所学知识。 Step2 presentation 1、教师拿出英文课本，请学生回答 I have an_. 教师拿出语文课本，请学生回答 I have a _.（讲解 a/an 的区 别，a 用在辅音(音素)之前，an 用在元音(音素)之前。如：a boy, a book, an apple, an English book.） 教师展示新课单词： 2、Show an exercise book and learn to say: an exercise book, an exercise book, I have an exercise book. (1)教师出示练习本图片，并问学生: Look, whats this? This is an exercise book.教师重复 exercise book,并让学生跟读。 (2)教师随机检查学生是否学会这个单词。展示图片，引导学生说 出 This is an exercise book. (3)教师任意指向学生的练习本，并问学生“I have.” ，引导学 生说出 exercise book. 3、Show a note book, and learn to say: a note book, a note book, I have a note book （1）教师出示笔记本图片，并问学生: Look, whats this? This is a note book.教师重复 note book,并让学生跟读。 （2）教师随机检查学生是否学会这个单词。展示图片，引导学生说 出 This is a note book. （3）教师任意指向学生的笔记本，并问学生“What this” ，引导学 生说出 note book. 4、教师用教学卡片出示本课中的新单词 exercise book 和 note book. 检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。较难的词反复 跟读并由老师适当领读，操练时可以采用小组读，开火车等多种形 式进行，注意学生的发音是否正确。 5. 做游戏加深印象： (1).记忆力大比拼。 (2)复习连线。 (3). 学生二人一小组认真朗读 对话。(4). 请学生表演。评选出表演最棒的一组。(5). 拓展延伸 并 引导学生说出 a note book, an exercise book. (6). 教师板书重点句型： A: I have a new _. B: Can I see it? A: Sure, here you are. （7） 、播放课文视频让学生认真听并跟着读。 (8). 教师请学生互相做对话练习。看谁做的最好。 6、Assessment Get school things for each group who will make best . 七、作业七、作业 1. 听录音，并模仿跟读。 2. 书写单词和句子，熟读课文。 3. 预习新课。 八、板书设计： Lesson 4 A: I have a new _. B: Can I see it? A: Sure, here you are.