1、2019-2020 年小学六年级文化素质检测年小学六年级文化素质检测 语语 文文 试试 卷卷 说明：全卷共 6 页，考试时间 110 分钟，满分 150 分。 一、字体与卷面一、字体与卷面。 （共（共 2525 分）分） 1.1.亲爱的同学们亲爱的同学们: :如果把这份试卷比作一片蔚蓝的大海如果把这份试卷比作一片蔚蓝的大海，那么那么，现在就让我们乘现在就让我们乘 着梦想的风帆启航吧，展开你的智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无着梦想的风帆启航吧，展开你的智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无 限限请做到书写工整美观，请做到书写工整美观，5 5分卷面分等你拿哦。分卷面分等你拿哦。 2.2.
2、请根据语境拼读字词，然后有序地写在下面的田字格里请根据语境拼读字词，然后有序地写在下面的田字格里。 （1010 分）分） 清早，村庄还 l l ngng zhzh o o 在一片 mm ngng l l ngng 的雾气中，瓜瓜 t t ngng 上、上、芭蕉 叶上一颗颗露珠晶 y yngng 透亮。ji ji 父已经起床，荷着锄头、h h ngng 着小曲开始一天 x x n n q q n n 的劳作。 3.3.按要求按要求选择正确的序号填在括号里（选择正确的序号填在括号里（1010 分）分） （1）读音正确的一组是（） A 窖 蝙 (y y o o bibi n n）B 烙 邃 (l l
3、 o osusu) )C 纤 歼 (xi xi n nqiqi n n) （2）无错别字的一组是（） A 背井离乡 见微知著B 落荒而逃眼急手快C 滕云驾雾 锲而不舍 （3）字义相同的一组是（） A 唯利是 图搬弄是 非B 家喻 户晓不言而喻 C 假 公济私真假 难辨 （4） “胤焉疑互曳”笔画正确的一组是（） A 8、11、14、5、6B 9、10、14、6、5C 9、11、14、4、6 （5）全是整体认读音节的一组是（） A wuzhiyueB yexiyingC cijiyuan 二、积累与运用二、积累与运用。 （共（共 4040 分）分） 1.1.根据要求信息填空根据要求信息填空。 （
4、5 分）分） （1）月光曲“乐圣”想到一位音乐家： （） （2）世界民居奇葩圆形想到一个地方民居： （） （3） “阿基拉姆” 面具想到一个地方戏剧： （） （4）江姐许云峰小萝卜头想到一本革命小说： （5）嫦娥奔月鲲鹏展翅杨利伟想到一架载人飞船： （） 2.2.下面的说法，对的打下面的说法，对的打“” ，错的打，错的打“” 。 （5 5 分）分） （1）诗句“萁在釜下燃，豆在釜中泣。 ”中的“豆”是指曹植。 （） （2） “这是一年的最后一天大年夜。 ”破折号是转折的作用。 （） （3） “在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 ”运用了比喻的说明方法。 （） （4） 窗边的小豆豆作者是日本的黑
5、柳彻子。 （） （5） “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ”是李白的“生平第一快诗” 。 （） 3.按要求填写相应的词句按要求填写相应的词句。 （8 8分）分） （1）文字中有文字中有“志志” ： “_，要留清白在人间。 ” （2）文字中有文字中有“情情” ：王观的“_，又送君归去。 ”以及王维 的“劝君更尽一杯酒,_。 ”都表达了朋友的离别之情。 （3） 文字中有文字中有 “理理” ： “_”这个成语就告诉我们做人要有长远之计， 不要只顾着眼前的小利。 （4）文字中有文字中有“感感” ： “过去的日子如_,被_吹散了， 如_,被_蒸融了；我留着些什么痕迹呢?”这是朱自清先 生对时间流逝发出
6、的深深叹息 4请根据题意选择正确的答案，将序号填在括号里请根据题意选择正确的答案，将序号填在括号里。 （10 分）分） （1） “曹孟德”是小说()中的人物； “凤辣子”是小说()中的人物； “及时雨”是小说()中的人物； “白龙马”是小说（）中的人物。 A西游记B红楼梦C三国演义D水浒传 （2） 端午到， 你们家的对联， 上联是： 艾草驱瘴千门福。 下联最有可能的是 （） A 碧水竞舟十里欢B 菖蒲似剑斩千妖 C 万人抚卷叹离骚D 青蒲注酒香百里 （3） “地球上的最后一滴水将是人类的眼泪” 是关于下列哪个主题的宣传语 （） A 保护视力B 保护地球C 保护水资源 （4）请根据语境选择恰当的
7、谦词雅语： A 笑纳B 失迎C 包涵D 奉还 归还物品叫“ （） ” ；请人原谅叫“ （） ” ； 未及时迎接叫“ （） ”请人接受叫“ （） ” 5.5.按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。（8 分）分） 不要放走一个窗外传来粗暴的吼叫声穿灰制服和长筒靴的宪兵、 穿便衣的侦探、 穿黑制服的警察一拥而入， 挤满了这间小屋。 他们像， 把我们包围起来。在军警中，我发现阎振三被一个便衣侦探拉着。便衣侦探 指着父亲问阎振三： “你认识他吗？” （1） 给第句加上标点符号。 （2） 把第句比喻句补充完整。 （3） 把第句改成把字句：_ （4） 把第句划线部分改为反问句：_ 6. 应用文考查。应用文
8、考查。(4 分分) 李明同学因为 6 月 20 日要去参加钢琴比赛，需要提前请假一天。请你 帮他写一张请假条给班主任张老师。 三、感悟与理解。（共三、感悟与理解。（共 4545 分，分，15+15+15=4515+15+15=45） （一）阅读那个星期天片段，完成下面的练习。 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次 怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就 走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。 我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一 声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再
9、不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上 拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服， 我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且 听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期 天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流 泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲 在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期 天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗 衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再
10、看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派 荒凉。 1.从文中找出合适的词语填空。 （2 分） 永不罢休，永不停止。 （） 指一直沉默不语，一句话也没有说过。 （） 2. “那声音永无休止， 就像是时光的脚步。 ” 这是一个句， 把比作， 写出了作者心情。 （3 分） 3.母亲发现 “我” 无声哭泣的表现是， 写出了母亲心 情。 （4 分） 4.“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远， 越来越飘渺。 ” “光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 ”这些句子表现了作者怎样 的心理感受？（3 分） 5. 你是怎样评价作者的母亲的?（3 分） （二）壮哉三峡大坝 峡大坝坝顶全长 230
11、9.47 米，高 185 米，泄洪坝段长 483 米，是世界水利建 筑规模最大的大坝。 走在坝顶的水泥地面上， 你会觉得和走在大街上没什么两样， 可是当你回顾大坝的百年梦想，几十年的论证，十几年的建设，这个世界规模最 大的水利工程，会让你的一步都在丈量着我们民族的勇气，会让你的每一缕目光 都能闪现我们民族的骄傲和自豪。 登上海拔 185 米高的坝顶，近距离向下俯视大坝泄洪场景，我们不由得惊诧 了：奔腾的洪水似出海的蛟龙，腾空而起，雷霆万钧，白浪滔天，在泄洪点掀起 巨大的旋涡，宽阔的江面水珠飞溅，水雾蒙蒙，阳光直射下来，似有彩虹依稀可 见；而眺望远处的长江，江面静如湖水，在微微的山风里波光粼粼。
12、这动与静的 组合，宛如贝多芬的命运与舒伯特的小夜曲交相辉映，让你震撼，让你 沉醉！ 江风徐徐， 浪涛拍岸， 徜徉在大坝的怀抱， 不由想起一代伟人毛泽东的诗句： “高峡出平湖，神女应无恙，当惊世界殊！ ”是啊，这一份殊荣，是我们炎黄子 孙的骄做，是我们几代人努力奋斗的结果。 遥望三峡，感受大坝的巍峨，领悟着一种人定胜天的伟大奇迹，沸腾的思绪 始终难以平静下来，三峡大坝功在千秋，也必将随着它的巨大作用而载入世界史 册！而一种民族的自豪感，也永远激励着我们每一个炎黄子孙，奋发图强！ 1.找出文中 4 个关于“看”的词语，抄在横线上。(4 分) 2.第 2 自然段，作者用“_ 、_、_”这三个词写出了
13、观看 泄洪时的感受。 （3 分） 3.文中“这动与静的组合” ， “动”的是_,“静”的是_。(2 分) 4.找出文中的一句比喻句，抄下来。 （1 分） 5.“高峡出平湖，神女应无恙，当惊世界殊！ ”出自毛主席的词水调歌头游 泳 。你还知道关于毛主席的诗词：_，_。 （2 分） 6. 站在大坝上，看着这恢弘的景象，作者感到骄傲自豪的原因是什么？（3 分） _ _ (三)非连续性文本阅读 读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实 际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书，因为日常生活的需要而读书用知 识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。
14、 三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是 最佳选择。 认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课 或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一 个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成 长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当 然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 节选自周国平著作经典和我们 【材料二】 2014 年我国 18-70 周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表： 读书时间读报时间看电视时间 15.38 分1
15、8.91 分98.85 分 摘自网络 【材料三】 加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起， 得出结 论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需 要半秒钟才能为复杂的刺激提供造当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟，媒 体研究专家卢格曼早在 20 世纪 70 年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使 我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒 体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。 摘自报刊 1上面三则材料是六年级刘莉同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，她 搜集信息的渠道有_、_和_。(3 分)
16、2周国平认为人们读书的目的是：为了, 为了，为了。 （3 分） 3周国平关于阅读观点的描述，下列最准确的一项是()(2 分) A 他认为真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。 B 他认为阅读经典就是真正的阅读。 C 他认为背功课或者读时尚杂志是生活的需要，也是一种阅读。 4.阅读材料二，从这项调查中，你得出什么结论？（2 分） _ 5.请结合材料三，对那些不看书只看电视的同学提建议，并说明理由。 (3 分) _ _。 6.请你为班上的“图书角”编一句推广阅读的标语吧。 （2 分） _。 四、四、 习作与表达。习作与表达。(40(40 分分) ) 【任选一题习作【任选一题习作】注意
17、：有真情实感，内容具体，书写工整，正确使用标点。习 作中不要出现学校、老师、同学和你的真实姓名。字数 450 字左右。 题目题目 1 1：厉害了，我的国：厉害了，我的国 提示提示：近几年， “厉害了，我的国”成为网络流行语接连刷屏。新时代的祖国日 新月异，三峡大坝的壮举、港珠澳大桥的贯通、各领域纷纷呈现“井喷”式的发 展势头无不让身为国人的我们发出如此的赞叹。回望过去，赞美当下，展望 未来，请结合身边事例，以此为题，谈谈你的见闻和感受。 题目题目 2：总有一些话语在耳边总有一些话语在耳边 提示提示：成长的道路上，总有一些话语让我们高兴、伤心、气愤、终生受益请 以此为题，抓住一件具体的实例来写。
18、 附：答案 2019-20202019-2020 年小学六年级文化素质检测年小学六年级文化素质检测 语文试卷参考答案及评分建议 说明说明： 1主观题主要意思相同或相近即可给分；如果考生的答案与给出的参考答案不一致， 但又符合要求且言之有理，也可以判为正确。 2主观题答案语言表达不准确的应酌情扣分。 3除有特别说明的题目外，答案（包括作文）中出现的错别字每 2 个扣 1 分（重复不 计） ，但扣分不得超过本题的分值。 一、字体与卷面一、字体与卷面。 （共（共 2525 分）分） 1 1书写卷面（书写卷面（5 5 分）分） 2 2 请根据语境拼读字词，然后有序地写在下面的田字格里请根据语境拼读字词
19、，然后有序地写在下面的田字格里。 （1010 分，每字分，每字 1 1 分）分） 清早，村庄笼罩在一片朦胧的雾气中，瓜藤上、芭蕉叶上一颗颗露珠晶莹透亮。舅父荷 着锄头哼着小曲开始一天辛勤的劳作。 要求要求：笔画提按明显，结构合理，字的大小匀称、协调，字在格内居中，字体美观有章法， 无涂改。 3.3.按要求选择正确的序号填在括号里（按要求选择正确的序号填在括号里（1010 分，每题分，每题 2 2 分）分） (1)B(2)A(3)B(4) C(5)A 二、积累与运用（二、积累与运用（4040 分）分） 1.1.根据要求信息填空根据要求信息填空。 （5 5 分，每题分，每题 1 1 分）分） （1
20、）贝多芬 （2）客家民居 （3）藏戏 （4）红岩（5）神舟五号 2.2.下面的说法，对的打下面的说法，对的打“” ，错的打，错的打“” 。 （5 5 分，每题分，每题 1 1 分）分） (1) (2) (3) (4) （5） 3.按要求填写相应的词句按要求填写相应的词句。 （8 8分，每空分，每空1 1分）分） （1）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 （2）才始送春归，又送君归去。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 （3）竭泽而渔 （4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 4请根据题意选择正确的答案，将序号填在括号里请根据题意选择正确的答案，将序号填在括号
21、里。 。（10 分，每空分，每空 1 分）分） （1） “曹孟德”是小说( C )中的人物； “凤辣子”是小说( B )中的人物； “及时雨”是小说( D )中的人物； “白龙马”是小说（ A ）中的人物。 分值5 分3-4 分2 分1 分0 分 评分 标准 全 卷 书 写 工 整，端正美观 卷面书写较为 工整，无涂改 书写基本工 整、无涂改 字 体 潦 草 仍可辨认 字 体 马 虎 潦草难认 （2）A （3）C （4）归还物品叫“ （ D ） ” ；请人原谅叫“ （ C ） ” ； 未及时迎接叫“ （ B ） ”请人接受叫“ （ A ） ” 5.5.按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。（
22、8 分，每句分，每句 2 分）分） （1）“不要放走一个 ！ ”窗外传来粗暴的吼叫声。 （2）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 （合理即可给分。 ） （3）在军警中，我发现一个便衣侦探把阎振三拉着。 （4） “难道你不认识他吗？”或 “你怎么会不认识他呢？” 6.6. 应用文考查。应用文考查。(4(4 分分) ) 请假条请假条 尊敬的张老师： 因为我 6 月 20 日要去参加钢琴比赛，需要请假一天，敬请批准。 请假人：李明 2019 年 6 月 19 日 格式正确，日期是提前一天（6 月 19 日） ，通顺合理即可，其余酌情给分。 三、感悟与理解。（共三、感悟与理解。（共 4040 分，分
23、，15+15+15=4015+15+15=40） （一）阅读那个星期天片段，完成下面的练习。 1. 永无止休一声不吭（2 分） 2.比喻声音时光的脚步（3 分） 3.焦急又无奈（4 分） 4.惊惶地甩了甩手上的水，把我拉进她的怀里，一边亲吻我一边道歉愧疚（3 分） 5.母亲是爱孩子的，但又因为生活的琐事而忽略了孩子。 （3 分） （二）壮哉三峡大坝 1.回顾、俯视、远眺、遥望(4 分) 2.惊诧、震撼、沉醉（3 分） 3.“动”的是洪水,“静”的是江面。(2 分) 4.比喻句共有 3 处，任一处皆可： （1 分） 奔腾的洪水似出海的蛟龙奔腾的洪水似出海的蛟龙，腾空而起，雷霆万钧，白浪滔天，在泄
24、洪点掀起 巨大的旋涡，宽阔的江面水珠飞溅，水雾蒙蒙，阳光直射下来，似有彩虹依稀可 见；而眺望远处的长江，江面静如湖水江面静如湖水，在微微的山风里波光粼粼。这动与静的这动与静的 组合组合，宛如贝多芬的宛如贝多芬的命运命运与舒特特的与舒特特的小夜曲小夜曲交相辉映交相辉映，让你震撼，让你 沉醉！ 5.毛主席的诗词：待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （合适正确即可） （2 分） 6. 结合第三自然段回答，合理即可。 （3 分） (三)非连续性文本阅读 1.著作、网络、报刊。(3 分) 2.为了实际的用途，为了消遣，为了获得精神上的启迪和享受。 （3 分） 3.周国平关于阅读观点的描述，下列最准确的一项是(
25、 A )(2 分) 4. 国民看电视的时间过多。 （合理即可给分） （2 分） 5.电视主要是在和我们的身体而不是心智对话， 会使我们头脑中理智的部分休眠， 而书籍是 与我们左脑交流， 促进我们大脑发育的。 所以我们要多阅读， 才能让我们变得更有思想。 （合 理即可，酌情给分）(3 分) 6.推广阅读的标语：阅读会让你变得更聪明！ （合理即可，酌情给分） （2 分） 四、习作与表达。四、习作与表达。(40(40 分分) ) 作文分类分项评分：作文分类分项评分：这次作文的贴近生活，适合不同层次学生的表达欲望。因此老师 评分时应该注意标准的灵活性，既要保护学生作文的积极性，也要有一定的区分度： 一
26、等文：40-36 分 选材独特，有创意，有个性，饱含真情，富有感染力，可定为满分； 选材符合题意，内容真实具体，叙述清楚，语句通顺，有真情实感，不少于 400 字。 二等文：3532 分 选材符合题意，内容真实，比较具体，详略较为适宜，语句基本通 顺，有感情，语病不多于 8 处，字数符合要求。 三等文：31-24 分 选材基本符合题意，述事有一定的条理，语句基本通顺，但内容简 单，有少数错字病句，字数在 300 字左右。 四等文：2312 分 内容不真实、不具体，条理不清楚，语句不通顺，书写潦草，错字 病句多，字数在 200 字左右。 五类文：11- 0 分 内容空洞、不真实，文题不符，结构混乱，没有条理，叙述不清楚， 不成篇章，书写潦草，错字病句极多，字数不符合要求。
