1、部编版小学语文六年级下册部编版小学语文六年级下册 期末复习知识总结期末复习知识总结 第一单元第一单元 1.1.北京的春节北京的春节 一、走近作家一、走近作家 老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950 年创作话剧龙须沟，获北京市人民政 府授予的“人民艺术家”称号。老舍是杰出的语言大师，他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。主 要作品有四世同堂骆驼祥子等。 二、基础知识二、基础知识 1.易错字音易错字音 万象更（n）新间（jin）断分(fn)外掺（chn）和(huo) 娴（xin）熟水浒（h）传 2.易错字形易错字形 醋：左边“酉”部中有短横 戚：右侧是“戈”
2、部 区分同音字：元宵宵云霄霄搅拌拌伙伴伴骆驼驼鸵鸵鸟 3.词义解析词义解析 万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。 截然不同：两件事物毫无共同之处。（近义词：大相径庭） 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。 分外：超过平常，特别。 光景：境况；状况；情景。 4.特殊形式的词语特殊形式的词语 各各 各式各样 各色各样 各行各业 各家各户 有有 有声有色有模有样有勇有谋 有血有肉有说有笑有钱有势 有棱有角有始有终有理有据有情有义。 四、课后练习四、课后练习 1.课课文文是是按按照照什什么么顺顺序序写写老老北北京京人人过过
3、春春节节的的？文文中中哪哪些些部部分分是是详详写写？哪哪些些部部分分是是略略写写？这这样样写写的的好好处处是是什什么么？ 答：答：课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网() 课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”、“腊月二十三”、“除夕”、“正月初一”和“正月十五” 详写，其余略写。（详见前“课文梳理”一览表）。 这样写使文章详略得当，重点突出，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识， 展现节日习俗的温馨和美好，传递人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心 愿。 2.注注意意加加点点的的词词语语，体体会
4、会老老舍舍“京京味味儿儿”语语言言的的特特点点。 范例两则： 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿 风筝、空竹、口琴等，和年画。 答：答：加点词是北京口语中的“儿化音”，这些词展现地域特色，富有艺术表现力。 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 答：答：“闲在”是清闲自在的意思，这是北京方言，这些词展现地域特色，反映出老北京人热爱生活，追求美好 生活的心愿。 3.下下面面的的“阅阅读读链链接接”也也写写了了过过春春节节的的事事情情，读读一一读读，想想想想与与老老舍舍笔笔下下的的春春节节有有什什么么不不同同，和和同同学学交交流流。 参考
5、答案：参考答案： 老舍北京的春节是按时间顺序，有详有略，给我们展示的是老北京的民风民俗的全景画卷。舒乙北京的 春节详细地介绍了腊月二十三祭灶的风俗和春节的食物，写得十分有情趣。斯妤除夕这篇短文介绍了南 方福建的过年习俗，既写了家乡的习俗，更写了自己的亲人，传递的是浓浓的亲情。 4.积累补充：与春节有关的诗句积累补充：与春节有关的诗句 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石元日 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。高适除夜作 儿童强不睡，相守夜欢哗。苏轼守岁 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。陆游除夜雪 5.课外阅读推荐课外阅读推荐 汪曾祺故乡的元宵冯骥才花脸肖复兴花边饺 2.2.腊八粥腊八粥 一、走
6、近作家一、走近作家 沈从文（19021988），文学家，文物研究者，原名沈岳焕，湖南凤凰县人，苗族。其作品有浓郁的地方色彩， 体现了乡村人物特有的风韵与神采。代表作：中篇小说边城，长篇小说长河，石子船从文子集 等 30 多部短集小说集及大量文物研究专著，是现代作家中成书最多的一位。 二、基础知识二、基础知识 1.易错字音易错字音 唾（tu）沫 (mo)嘟囔（nan）孥孥（n）焖（mn） 2.多音字 匙：ch（汤匙）shi（钥匙） 咽：yn（咽喉）yn （咽下） y（呜咽） 劲：jn（费劲）jn（劲敌） 3.区分同音字：区分同音字： 腊月蜡烛浓稠绸缎 4.词义解析词义解析 搅和：混合；掺杂。 松
7、劲：降低紧张用力的程度。 嘟囔：连续不断地自言自语。 孥：儿女；妻子和儿女。本文对孩子的爱称。 惊异：惊奇诧异。 不消说：不必说。 三、课文梳理三、课文梳理 等粥（详写）： 盼粥、分粥、猜粥、看粥喝粥（略写） 四、课后练习四、课后练习 1.说说说说哪哪部部分分写写得得详详细细，哪哪部部分分简简略略？这这样样写写有有什什么么好好处处？ 参考答案： 等粥的部分详写，喝粥略写。详写等粥的部分，通过八儿在等粥过程中语言、动作和心理活动，最能表现 对腊八粥的期盼，这个部分详写突出了重点，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓 缩进了腊八节的风俗画面中。 2.找出细腻描写腊八粥的句子，交
8、流感受。找出细腻描写腊八粥的句子，交流感受。 参考答案： 例例 1：把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单 看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌 呢! 评：运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地突出了腊八粥的美味诱人. 例例 2：八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。 评：这是一种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。 3 3. .古诗三首古诗三首 一、背诵课文寒食一、背诵课文寒食 1.知诗人
9、知诗人 寒食寒食 （唐）韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 韩翃，生卒不详，字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人，“大历十才子”之一。韩翃的诗笔法轻巧，写景 别致，在当时传诵很广，著有韩君平诗集。 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网() 2.看注释看注释 寒食：寒食节，在冬至后的第 105 天，清明节前 1-2 天，节日期间不能生火做饭。 春城：指春天的京城。 御柳：皇帝御花园里的柳树。 汉宫：以汉喻唐。这里用汉朝皇宫代指唐朝皇宫。 传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。 五侯：这里指天子宠幸之臣。 3.明诗意明诗意 暮春
10、时节，长安城中处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着皇城里的柳树。夜色降临，宫里忙着传赐蜡 烛，袅袅轻烟在王侯贵戚这些天子宠幸之臣的府邸飘散开来。 4.悟诗情悟诗情 寒食一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐 时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。 二二、背背诵诵课课文文迢迢迢迢牵牵牛牛星星 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 1.知诗人知诗人 出自东汉末年的文人之手，没有留下作者姓名，是古诗十九首中的一首。古诗十九首中国古代文 人五言诗选辑，是
11、古代抒情诗的典范，最早见于南朝梁萧统主持编选的文选中，刘勰在文心雕龙中称 其为“五言之冠冕”。 2.看注释看注释 河汉女：指织女星。河汉，银河。 擢（zhu）伸出，抽出。 素：白皙的。 札（zh）札：织机发出的响声。 机杼（zh）：织机的梭子。 章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。 零：落下。 盈盈：形容清澈。 脉（m）脉：用眼睛表达情意的样子。 3.明诗意明诗意 遥远的牵牛星和明亮的织女星（隔着银河遥遥相望）。（织女）伸出纤细雪白的双手拨弄织机，但一整天 也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？（虽然两人之间）只隔 一条清澈的银河，但却只能相视而不能相互
12、说话。 4.悟诗情悟诗情 全诗以物喻人，构思精巧。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情思亲、无 心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。全诗想象丰富，感情 缠绵，用语婉丽，细腻传神，境界奇特，使用大量句尾的叠字，节奏鲜明，韵律优美舒缓，是相思怀远诗中的 新格高调。 三、背诵课文十五夜望月三、背诵课文十五夜望月 1.知诗人知诗人 十十五五夜夜望望月月 （唐）王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 王建（768-825），唐代诗人，字仲初，颍川（今河南许昌）人，擅长乐府诗，与张籍齐名，并称“张王乐 府”
13、。因出身寒微，一生潦倒，了解人民疾苦，其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现 实有所反映。著有王建集八卷，宫词一卷。 2.看注释看注释 十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。 中庭：即庭中，庭院中。 地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。 3.明诗意明诗意 月光照在庭院地上，地面雪白，树上栖息着乌鸦，秋天的露水无声地打湿了庭院中的桂花。今夜明月当空，世间 人人都在仰望，不知道这秋天的情思会落到谁家？ 4.悟诗情悟诗情 十五夜望月每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的 中秋月夜图，渲染了一种清幽寂静、凄凉的气氛，表达了作者中秋望月思远，想念
14、好友的情感。此诗以写景起，以抒 情结，想象丰美，韵味无穷。 四、课后练习四、课后练习 1.古古诗诗词词中中委委婉婉地地表表达达游游子子的的思思念念之之情情的的诗诗句句还还有有哪哪些些？ 参考答案： 露从今夜白，月是故乡明。 杜甫月夜忆舍弟 明月有情应识我，念念想见在他乡。 袁枚随园诗话 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 张籍秋思 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 王安石泊船瓜洲 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网() 2.寒寒食食和和十十五五夜夜望望月月写写了了哪哪些些传传统统习习俗俗？还还有有那那些些古古诗诗也也写写到到了了传传统统习习俗俗，了了解解资资料料。 参考答案： 寒食这首
15、诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；十五夜望月描写了中秋节赏月的传统习俗。还有 一些古诗也写到了传统习俗，如九月九日忆山东兄弟写了重阳节登高的习俗；村居写了春季放风筝的 习俗；元日则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗 4.4.藏戏藏戏 一、基础知识一、基础知识 1.易错字音易错字音 吞噬（sh） 招徕（li） 钹（b） 獠 （lio）牙演绎（y） 2.词义解析词义解析 吞噬：吞食。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 布施：把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。 身无分文：形容非常贫穷。 开山鼻祖：原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。 青面獠牙：形容面貌狰狞凶恶。 两面三
16、刀：指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。 演绎：铺陈；发挥。 优哉游哉：指生活悠闲自在。优，美好舒服。哉，语气词，表示感叹。 3.近、反义词近、反义词 近义词：近义词： 雄浑雄壮 敦厚忠厚鼻祖始祖 赞叹不已赞不绝口 反义词：反义词： 敦厚（奸诈）压抑（放松）鲜明（暗淡） 两面三刀（表里如一）随心所欲（顾虑重重） 习作习作 1 1 ：家乡的风俗：家乡的风俗 例文： 舞龙灯舞龙灯 南京市民生实验小学六（3）班汪子浩 春节的时候，我的老家溧水洪蓝有许多的风俗，如吃饺子，蒸团子，舞龙灯其中令我印象最深刻的， 就是舞龙灯。 龙灯走街串巷，
17、每家每户会在门前摆上红布和礼品，供奉着，称为挂红，以祈求龙的保佑。听说，当地人 21世纪教育网() 还会在龙灯舞到自家门口时，将小孩子放到龙嘴里“含”一下，认龙为“干爹”，以求保佑孩子平安聪慧。 去年正月初六，我和父母一起早早地吃过晚饭，回到奶奶家。正好舅舅他们也在家，我就和妹妹一起走到 街上，只见街上人山人海，远处时不时传来“咚锵”的声音，竟然正好碰到了舞龙灯，太好了！ 我朝声音的方向看去，看见了一条井然有序的龙灯队伍朝我们走来。有的人举着龙头，有的人举着龙身， 还有的人举着龙尾。龙的眼睛是由超亮的 LED 手电筒制成的，光芒四射，显得霸气十足。当队伍从我们面前走 过时，我数了一下，这条龙灯
18、是由十八节组成的。当我和妹妹正想跟在龙灯后面时，奶奶走了过来说：“龙灯 今晚会到我们家来的，我们先回家布置一下吧！” 回到家，爷爷把准备好的礼品和红布全部拿了出来，摆在门前。我好奇地问爷爷：“为什么要把礼品和红 布摆在门前呢？”爷爷回答道：“把礼品和红布放在门前是为了迎接龙灯呀！” 过了一会，龙灯来到我们家，我和妹妹跪在堂前，向龙灯磕头。龙灯进到堂前，围成了一个圈，龙的嘴里 吐着龙珠，一个人拎着一颗龙珠，引导着龙灯嘴里的那颗龙珠，龙珠一伸一缩，大家嘴里喊着“呦嗬嗬”，家 里热闹极了！ 这就是我的家乡最具代表性的春节风俗！舞龙灯，寄托了家乡乡民们太多的美好祈愿！ 语文园地一语文园地一 一、词句段
19、运用一、词句段运用 注意加点部分，说说你的发现。注意加点部分，说说你的发现。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律一律是玻璃的，有的清一色清一色是牛角的，有的都是都是纱灯，有 的通通通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。 参考答案：参考答案： 句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词，是“都，全部”的意思。在句子中用不同 的词表达同样的意思，词汇丰富可以避免重复，让文章更有文采和趣味。 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠摘得桂冠，宁 宁在游泳比赛中拔得头筹拔得头筹。 参考答案：参考答案： 句子中加点
20、的部分 “喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹” 是近义词，是“比赛中获得第一名”的意思。在 句子中用不同的词表达同样的意思，词汇丰富可以避免重复，让文章更有文采和趣味。 拓展运用，写这样的句子拓展运用，写这样的句子 例 节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮汹涌，南锣鼓巷摩肩 接踵，什刹海熙熙攘攘。 例 花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃绽放笑容，美丽的海棠傲然盛开，到处花香 醉人。 二、了解习俗寓意二、了解习俗寓意 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。 过年的时候吃鱼：寓意年年有余。 建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。 21世纪教育
21、网() “糕”与“高”、“鱼”与“余”，“蝠”与“福”是谐音，有许多取谐音的好兆头表达良好祝愿的习俗，比如： 新春扫尘，寓意除陈（尘）布新； 给孩子发压岁钱，寓意压祟（岁）； 张贴有大公鸡的年画，寓意大吉（鸡）； 春节前倒贴福字，是寓意福气已到（倒）。 除了谐音，还有其他一些习俗，比如： 中秋节吃月饼，寓意幸福团圆； 冬至的时候吃饺子，是寓意耳朵不受冻； 春节的时候贴对联，是寓意辞旧迎新、驱邪保平安； 过年的时候守岁，寓意辞旧岁迎新年。 三、日积月累三、日积月累 1.看注释：看注释： 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时
22、复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自乐府诗集卷三十，属相和歌辞中的平调曲。 葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。 朝露：清晨的露水。 晞：天亮，引申为阳光照耀。 布：布施，给予。 德泽：恩惠。 秋节：秋季。 焜（kn）黄：形容草木凋落枯黄的样子。 华（hu）：同“花” 百川：大河流。 少壮：年轻力壮，指青少年时代。 老大：指年老了，老年。 2.明诗意明诗意 园中的葵菜枝叶苍翠，郁郁葱葱，附着于葵叶上的朝露显得格外晶莹透亮。然而，好景不长，待到朝阳冉 冉升起之后，露水很快就会被晒干了。和煦的春天处处阳光雨露，把希望洒满了大地，万物蓬勃，无不闪耀着 生命的
23、光辉，呈现出一派繁荣。常常担心那肃杀的秋天来到，红花绿叶纷纷凋零枯黄。江河滔滔不绝地向东流 向大海，什么时候才能掉头流回西边？少年人如果不及时努力，到老来一事无成，只能是悔恨一生。 21世纪教育网() 3.悟诗情悟诗情 这首诗借物言理，借季节变迁、百川东去等自然现象，想到人生易逝、生命短暂，鼓励青年人要珍惜时光，出言 警策，催人奋起。 4.拓展积累：珍惜时间的诗歌。拓展积累：珍惜时间的诗歌。 盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。陶渊明杂诗 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿劝学 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
24、朱熹劝学 第二单元第二单元 5 5. .鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 一、本文主题一、本文主题 这篇课文介绍了鲁滨逊在孤岛上克服重重困难，生活了二十八年，最终获救回英国。其中，鲁滨逊初到岛 上的生活状态和面对现实的思考两部分想写。这两部分表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生 存的精神品质。 二、作者介绍二、作者介绍 丹尼尔笛福(1660-1731)，生于英国，是 18 世纪英国现实主义小说的奠基人，也是英国文学史上第一个 重要的小说家，有“英国和欧洲小说之父”的美称。鲁滨逊漂流记、摩尔弗兰德斯等对英国及欧洲小 说的发展起了巨大的作用。代表作有鲁滨逊漂流记杰克上校罗克萨娜等。 三、基础字
25、词三、基础字词 形近字形近字 惧（惧怕）慎（谨慎） 籍（书籍）藉（狼藉） 聊（聊天）卿（爱卿） 栅（栅栏）珊（珊瑚） 覆（覆盖）履（履行） 稍（稍微）梢（树梢） 多音字：多音字： 畜x畜养ch牲畜作zu作坊zu作家 尽jn 尽管jn 尽兴劲jn 劲头jng 劲敌 三、理解词语： 梗（gng）概：大略的内容。 天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。 圈（jun）养：关在圈里饲养。 前所未闻：从来没有听到过。 21世纪教育网() 日晷（gu）：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。 流落：穷困潦倒，漂泊外地。 凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景物）。 挑剔（t）：在细节上过分苛刻指责。【畏惧
26、】害怕、恐惧，不敢面对。 罗盘：测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。10. 萦系：记挂；牵挂。 11.焉知非福：出自“塞翁失马，焉知非福”，比喻坏事在一定条件下可以变为好事。 12.12.聊以自慰：聊，姑且。姑且用来安慰自己。 四、词语扩展：四、词语扩展： 形容荒凉的四字词语：形容荒凉的四字词语： 荒无人烟不毛之地寸草不生 人迹罕至满目凄凉鸡犬不闻 五、课后习题五、课后习题 1.默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。参 考答案：流落荒岛回船取物建房定居畜牧种植救“星期五”回到英国 2.读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发
27、生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的 人？和同学交流。 参考答案：参考答案： 鲁滨逊克服的困难：鲁滨逊克服的困难：没有日历，就用刀子刻柱留痕记录时间；没有物资，就回船取物；没有同伴，就收 留猫狗；没有住所，就自己动手建造 心情沮丧，就列表宽慰自己。 鲁滨逊心态发生的变化：鲁滨逊心态发生的变化：苦闷失望面对现实积极乐观 鲁滨逊是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干、乐观坚强的人。鲁滨逊是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干、乐观坚强的人。 6 6. .骑鹅旅行记骑鹅旅行记 一、文章主题一、文章主题 这篇童话故事讲述了尼尔斯被变成小狐仙，先后遭到麻雀和鸡群的嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉，以 及随着雄
28、鹅飞向蓝天的故事。文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报 复之后，他认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭、关爱他人的少年。 二、走近作家二、走近作家 塞尔玛拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909 年获得了诺贝尔文学奖。她从小喜欢听故事，喜欢 读书，立志要当一个作家。长大后，她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多 优秀的短篇小说。尼尔斯骑鹅历险记是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。 因为拉格洛芙的巨大成就，1914 年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖
29、， 就是用尼 尔斯这名字命名的。 三、基础字词三、基础字词 多音字：多音字： 冠：gun （鸡冠、桂冠）gun （冠军） 更：gng（三更半夜、万象更新）gng（更加） 挣：zhng（挣脱）zhng（挣扎） 21世纪教育网() 四、理解词语： 头晕（yn）目眩（xun）：头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被烦琐的事情弄得不知所措。乌合之众： 指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。 径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。 报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种恶因得恶果。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 漫游：随意游览。 跃跃欲试：形容心里急切地想试
30、试。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。比喻不能解决问题。九 牛二虎之力：形容很大的力量。 7 7. .汤姆汤姆. .索亚历险记索亚历险记 一、本文主题一、本文主题 本文主要讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了汤姆.索亚这个顽童形象，让我们 看到他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。 二、走近作者二、走近作者 马克吐温（1835-1910） 是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。19 世纪后期美国批判现实 主义文学的杰出代表，他曾被誉为“ 美国文学史上的林肯”。主要作品有汤姆索亚历险记乞丐王子 百万英镑 密西西比河上的生涯和哈克贝里费恩
31、历险记等。汤姆索亚历险记是马克吐温 的四大名著（哈克贝利费恩历险记、汤姆索亚历险记、败坏了哈德莱堡的人、苦行记） 之一。 三、重点词语解释：三、重点词语解释： 吹嘘（x）：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点，夸张地宣扬。 诚心诚意：形容十分真挚诚恳。 祈祷（q do）：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 喧嚷（xun rng）：大声地叫或说。 滔滔（to）不绝：形容连续不断(多指话多)。 衣衫褴褛（ln l）：衣服破旧，布料破烂不堪。 语语文文园园地地二二 运用夸张的修辞手法，可以更加鲜明地突出事物的本质，加强作者想要表达的某种感情，还能烘托气氛， 引起读者的联想。 扩大夸张是故
32、意把客观事物说得“大、多、高、强”的夸张形式；缩小夸张是故意把客观事物说得“小、少、低、 弱”的夸张形式；超前夸张是在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 21世纪教育网() 范句示例：范句示例： 饿我饿得可以吃下一头大象。 安静山林里可真静啊，静得可以听到阳光洒落在树叶上的声音。 厚他的眼镜片厚得像块砖。 盼望我的眼睛都望穿了，想着出差在外的爸爸赶紧回家。 喜欢我喜欢你，喜欢到想把你捧在手心。 日积月累日积月累 1 1. .读读书书须须用用意意，一一字字值值千千金金。 想要文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。2.2. 莫道君行早，更有早行人。莫道君行早，更有早行人。 别说你出发
33、得早，还有比你更早的人。告诉我们山外有山，人外有人的道理。3.3. 听君一席话，胜读十年书。听君一席话，胜读十年书。 听完对方讲的话，比读了十年书还要有用。比喻与对方交谈的时间虽短，但受益很大。4.4. 路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。 经过遥远的路途，才能知道马的力气大小；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的好坏。比喻经过 长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。 5.5.近水知鱼性，近山识鸟音。近水知鱼性，近山识鸟音。 临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的声音。意思是 对某些事物接触多了，时间长了，就能有一定的认识和了解。
34、 第第三三单单元元 8.8.匆匆匆匆 一、教材分析：一、教材分析： 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪 迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自 己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。二、二、 作者介绍：作者介绍： 朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、 清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文荷塘月色绿背影桨 声灯影里的秦淮河，著有散文集背影欧游杂记你
35、我，杂文集标准与尺度论雅俗共 赏，文艺论著新诗杂话诗言志辨等。 三、多音字：三、多音字： 燕： yn 燕子yn 燕国、燕山 藏： cng 埋藏、躲藏zng 宝藏 西藏禁： jn 不禁jn 禁止 21世纪教育网() 散： sn 散步sn 散漫、松散四、理解词四、理解词语语： 【空虚】里面没有什么实在的东西； 不充实。 【涔 cn 涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。 【潸 shn 潸】形容流泪不止。 【凝然】精神凝聚。 【觉察】发觉；看出来。 【遮挽】遮挡，挽留。 【徘徊】在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 【蒸融】蒸发、融解。 【游丝】蜘蛛等所吐的飘荡在空
36、中的丝。 【赤裸裸】形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。 五、课后习题五、课后习题 时时间间的的流流逝逝本本是是人人们们司司空空见见惯惯的的平平常常现现象象， 为为什什么么作作者者能能写写得得如如此此感感人人？ 参考答案 原因有三：1.作者全身心地去感受，并把情感抒发与具体化描述相结合，强化了情感体验。2.作者用一连串 的问句及比喻、拟人、排比等修辞手法来表达情感。3.作者抓住生活中具体可感的事物和准确的动词把“时间 流逝”这一司空见惯的现象写的真实感人。 六、知识拓展：六、知识拓展： 有关珍惜时间的诗词名句：有关珍惜时间的诗词名句： 1.莫等闲， 白了少年头， 空悲切。岳飞 2.一寸光
37、阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3.少壮不努力，老大徒伤悲。 4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 5.花儿还有重开日，人生没有再少年。 6.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 7.7.盛年不再来，岁月不待人 形容时间过得快的词语：形容时间过得快的词语： 光阴似箭、日月如梭、稍纵即逝、白驹过隙 转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间 有关珍惜时间的成语：有关珍惜时间的成语： 惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争 分夺秒、 一刻千金、见缝插针 9.9.那个星期天那个星期天 一、教材分析：一、教材分析： 21世纪教育网() 那个星期天写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动
38、作、环境等描写了“我”等 候时的情景，表现了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底“绝望”的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、丰 富的情感世界。 二、作者介绍：二、作者介绍： 史铁生（19512010），中国作家、散文家。曾历任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国 残疾人联合会副主席。 主要作品：长篇小说务虚笔记 ，散文秋天的怀念，散文、随笔集病隙碎笔我与地坛， 中短 篇小说集我的遥远的清平湾命若琴弦等。 三、多音字：三、多音字： 应： yng 反应yng 应该吓： xi惊吓h恐吓 提： t提醒d提防绿： l绿色l绿林好汉 四、理解词语：四、理解词语： 【惆怅】伤感，失意。
39、【耽搁】停留；拖延； 耽误 【明媚】（景物）鲜明可爱；（眼睛）明亮动人。 【沉郁】低沉郁闷。 【缥缈】形容隐隐约约，若有若无。 【急遽 j】急速。 【惊惶】惊慌。 【依偎】亲热的靠着，紧挨着。五、五、 课后习题：课后习题： 1 1、“ 我我” 的心情经历了什么变化？的心情经历了什么变化？ 参考答案：“我”开始时因盼望而无比兴奋、期待，后来由于母亲的一拖再拖而焦急无奈，到最后因母亲没有兑 现承诺而失望委屈。 六、六、课外拓展：课外拓展： 描写母爱的名言：描写母爱的名言： 1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基 2、母爱是一种巨大的火焰。 罗曼罗兰 3、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲
40、的呼唤。 但丁 4、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？ 雨果 5、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲， 最美好的呼唤，就是“妈妈”。 纪伯伦 6、母爱是世间最伟大的力量。米尔描写描写 母爱的诗句：母爱的诗句： 1、慈母手中线，游子身上衣。 2、爱子心无尽，归家喜及辰。 21世纪教育网() 第四单元第四单元 10.10.古诗三首古诗三首 作者介绍：作者介绍： 马诗马诗 唐李贺 大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。 何当/金/络脑，快走/踏/清秋。 李贺(约公元 791 年约 817 年)字长吉，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著 名诗人，有“诗鬼”之称。李贺
41、是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。 主要作品：马诗二十三首梦天雁门太守行李凭箜篌引等，著有昌谷集。 主题：主题： 马诗通过写骏马希望套上金络脑，任意驰骋，抒发诗人自己怀才不遇、不被赏识，渴望被重用、建功立 业的心情。 译文：译文： 平沙覆盖着大漠，在月光下犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。何时将要套上用黄金装饰 的马笼头，在明净爽朗的秋天里任意驰骋呢？ 注解：注解： 燕（yn）山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山 钩：古代的一种兵器，形似月牙。 何当：何时将要。 金络脑：用黄金装饰的马笼头。 鉴赏：鉴赏： 前两句描写了一片富有特色的边疆战场景色，为下文抒情
42、做了铺垫。 “大漠”“燕山”是边塞征戍之地。“沙如雪”“月似钩”，略作点染，极精炼地勾勒出战场的典型环境。 后两句借马抒情，为自己渴望建功立业而又得不到赏识发出呼喊，表达了一种愤慨之情。 石灰吟石灰吟 明于谦 千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。 粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。 作者介绍：作者介绍： 于谦（1398-1457）：字廷益，号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。明朝名臣、民族英雄。 主要作品：平阳道中咏煤炭暮春遇雨于忠肃集等。 主题：主题： 石灰吟是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的 决心。 译文：译文： 21世纪教育网
43、() 石灰石只有经过千万次的锤击才能从深山中开采出来，它把烈火焚烧看成是平常的事。即使粉骨碎身也全然 不怕，只要能把高尚的节操留在人间。 注解：注解： 等闲：平常。 浑：全，全然。 清白：指高尚的节操。 鉴赏：鉴赏： 前两句写的是石灰从开采到烧制的过程，歌颂了一种视死如归、从容不迫的精神。首句“千锤万凿出深山” 是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲” 三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若 等闲。 最后一句一语双关，诗人借石灰之口，表达了以身报国的宏伟抱负和绝不向世俗低头、
44、绝不同流合污的坚贞 精神。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕 牺牲的精神。 作者介绍：作者介绍： 竹石竹石 清郑燮 咬定/青山/不/放松，立根/原在/破岩/中。 千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。 郑燮(1693-1765)：字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生。清代官吏、书画家、文学家。“扬州八怪”之一。 其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。 主要作品：新竹山中雪后 墨竹图题诗等。 主题：主题： 竹石描绘了竹子坚忍、刚直、不屈的形象，表现了作者的刚烈、不屈不挠
45、和刚正不阿、铁骨铮铮的高风 亮节。 译文：译文： 竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东 南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。 注解：注解： 【任】任凭。 【尔】你。 【咬】这里指的是紧紧扎根在土里。 鉴赏：鉴赏： “咬定青山不放松”，一个“咬”字将竹拟人化，表现出了倔强和坚韧的性格，还显示出了无穷的韵味和奇 妙的意境。以“咬”字开篇，突兀奇峭，入手不凡，真是令人拍案叫绝。一个“咬”字，一个“定”字写出竹目 标之明确，“不放松”写出意志之坚定。 21世纪教育网() “千磨万击”写恶势力之甚，“东西南北”写恶势
46、力无处不有，准确地概括了那个黑暗时代的特征，可见竹 遭受的打击之大。“任尔东西南北风”，一个“任”字，多么生动、准确地写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的 英雄气概！表现出诗人无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。 三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？ 1.马诗借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。 2.石灰吟借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚 守高洁情操的决心。 3.竹石借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者正直顽强的
47、性格和绝不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。 相相同同点点：这三首诗都是咏物诗，都运用了托物言志的写法，表面上写物，实际上是在赞颂某种精神或品质，表 达了诗人做人的志向和固守的节操。 1 11 1. .十六年前的回忆十六年前的回忆 课文主题：课文主题： 本文是李大钊同志的女儿李星华在 1943 年纪念李大钊同志遇难十六周年写的一篇回忆录。课文通过对李大钊 被捕前到被害后的情形的回忆，赞美了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的崇高品质，表 达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 作者介绍：作者介绍： 李星华( 19111979）河北乐亭人，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研
48、究工作。她整理 出版的白族民间故事传说集，受到了国内外民间文学工作者的好评。 形近字：形近字： 避（避暑）僻（偏僻）屉（抽屉）届（届时） 绞（绞刑）饺（水饺） 同音字：同音字： xng判刑形状模型 p偏僻开辟屁股 f 步伐竹 筏军阀 b避免墙壁和氏璧多音字：多音字： 糊h糊涂h糊弄 冲chng 怒气冲冲 chng 冲着理解词语：理解词语： 【被难】因灾祸或重大变故而丧失生命。 【含糊】不明确，不清晰；不认真，马虎。 【军阀】旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 【避免】设法不使某种情形发生；防止。 【轻易】简单容易；随随便便。 21世纪教育网() 【暂时】属性词。短时间的。 【恐怖】由于
49、生命受到威胁或残害而恐惧。 【严峻】严厉；严肃。 【残暴】残忍凶恶。 【怒气冲冲】形容非常愤怒。 【一拥而入】很多人一下子挤了进来。 【乱蓬蓬】形容须发或草木凌乱。 词语扩展：词语扩展： ABCC 式： 怒气冲冲 兴致勃勃人心惶惶得意扬扬风尘仆仆喜气 洋洋 神采奕奕含情脉脉大名鼎鼎文质彬彬课后习题课后习题 答案：答案： 二、说说课文按照时间顺序写了哪些事情。二、说说课文按照时间顺序写了哪些事情。 答：课文按时间顺序写了以下事情：先写了父亲被捕前烧掉文件和书籍，以及工友阎振三被抓；然后写了父亲 被捕时的情景，主要表现了敌人的残暴，父亲的处变不惊；接着写了法庭上父亲与敌人斗争的情景，表现了父亲 的
50、镇定沉着；最后写了父亲遇害后，全家人无比悲痛的情形。 给我印象最深的是李大钊在法庭上的表现:虽然遭受了严刑拷打,但是他毫不动摇,依旧坚定;面对家人的时候, 他用“安定”“沉着”感染着亲人,使亲人化悲痛为力量。 三、下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。三、下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而又慈祥的脸。 参考答案：“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊的残酷折磨；“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚 强，“慈祥”，体现李大钊对亲人的爱。这句话说明李大钊即使受过苦刑，仍保
