1、Unit 1Lesson 2 一、一、教材分析：教材分析： 义务教育教科书义务教育教科书 英语英语（精通精通） 教材教材，本册书共六个单元本册书共六个单元，每单元六课每单元六课， 每单元前五课围绕一个特定话题展开，第六课为复习课，通过一个趣味小故事每单元前五课围绕一个特定话题展开，第六课为复习课，通过一个趣味小故事 来复习本单元的词汇与会话。我所讲的是第一单元的第二课。来复习本单元的词汇与会话。我所讲的是第一单元的第二课。 二、二、教学内容：通过设置教学内容：通过设置 Kate 继续在继续在 Li Yan 家参观的真实场景，引出要学习家参观的真实场景，引出要学习 的目标语言的目标语言 Ther
2、e is There are等语句，询问或叙述某处有什么东西。等语句，询问或叙述某处有什么东西。 三、三、学情分析：学情分析： 经过四年的英语，对英语已经掌握了一些学习方法，还有了一定的学习能经过四年的英语，对英语已经掌握了一些学习方法，还有了一定的学习能 力，培养小学生良好的学习习惯，让学生们对英语课保有学习兴趣，仍然是教力，培养小学生良好的学习习惯，让学生们对英语课保有学习兴趣，仍然是教 学工作重点。学工作重点。 四、四、教学目标：教学目标： 1.语言目标：让学生熟练掌握单词和对话。语言目标：让学生熟练掌握单词和对话。 2.能力目标：通过学习，使学生理解掌握语言目标，并能运用语言目标。能力
3、目标：通过学习，使学生理解掌握语言目标，并能运用语言目标。 3.情感目标：学会小组合作，培养学生之间友好相处、团结友爱的好品质。情感目标：学会小组合作，培养学生之间友好相处、团结友爱的好品质。 五、教学重点：五、教学重点： 1.掌握本课的单词和句型掌握本课的单词和句型。2.能够听能够听、说说、认读认读 living room, armchair, sofa, TV。 3.能够听、说、读、写能够听、说、读、写 TV、ball、kite，并能在四线格中规范书写。，并能在四线格中规范书写。4.掌握巩固掌握巩固 询问及表达某处有某物的功能句询问及表达某处有某物的功能句：There is . There
4、 are.，并把词汇融入句子中并把词汇融入句子中 进行学习、操练。进行学习、操练。 教学难点：教学难点：1.armchair 和和 sofa 的区别及冠词的应用。的区别及冠词的应用。2.kite 和和 cat 读音的区分读音的区分。 五、五、教学过程：教学过程： .Greeting. .Warm up: T: Say the chant. .Review:1.Look at the picture.Describe the picture. .New lesson: 1.Look at the picture and ask the students some questions. 2.Rea
5、d the words one by one . 3.Make the sentences by themselves. 4.Watch the cartoon. 5.Read the sentences and repeat. 6.Act. .Practise: 1. Practise the dialogue in pairs. 2. Role-play. 3.Fill in the blanks by groups and find the student answer the questions. 4.Draw a picture and make a new dialogue. .Sum up: Read the words and sentences together. . Homework: 1. Make a new dialogue.
