1、Teaching aims Knowledge aim: 1、能听、说、认读下列三会单词：picture、bathroom、DVD player 2、能听、说、读、写下列四会单词：home 、study、computer、clock 并能在真实的语境中灵活运用。 3、能够听懂会说句型：Whats in the ? There is / There are Ability aims 1、能理解表示某处存在某物的句子。能初步运用下列语句在真实的 语境中进行交流：Whats in the ? There is / There are 2、能够在真实的语境中介绍自己的家。 Emotion aims 激
2、发学生热爱生活的积极情感，让学生在真实的语言交流过程 中，学会与人交往。在真实的语言运用过程中引导学生走入生活、学 会生活、热爱生活，热爱自己的家。 Important and difficult points Important points 1、听、说、认读下列单词：picture、bathroom、DVD player 2、听、说、读、写下列单词：home 、study、computer、clock 3、灵活运用句型 Whats in the ? There is / There are Difficult points There isThere are的正确使用 Teaching m
3、ethods a.情景教学法：把语言知识运用到现实生活中，创设真实情景，让学 生身临其境。 b.启发引导法：尽量让学生自己发现语言规律。教师适时给予点拨、 启发、引导学生运用语言点，鼓励学生大胆发言. c.任务型教学法：交给学生明确的任务，让学生通过感知，体验，实 践，参与、合作，实现任务的目标，感受成功。 Teaching aids PPT、图片等。 Teaching process 教学环节教学程序教学设计意图 Warm-up 1. Greetings. 2. Say and do 3. Check out homework , introduce their home . 通过 TPR
4、活动活跃 气氛，放松心情，自 然带入英语课堂，并 调动学生学习的积极 性。 通过检查家庭作业， 锻炼学生的口语，引 入本课主题，为新课 做语言铺垫。 1. Teacher show a picture about home . Review the sentences : There is / There are Lead in the new sentence : Whats in the ? L ead in the new words : picture、computer、clock、DVD player、 study、bathroom 2.Practicethesewordsand 巩
5、 通过观察让学生自 主练习 There be 句 型，并引出新词达到 自主学习的目的。 通过 chain game 、 问 答等多种形式来练习 新词新句。激发学习 兴趣 。 Presentation sentences Chain game Ask and answer 3.Chant“What s in the ? There is / There are” 4. Lead in the dialogue Listen and then answer questions Listen and repeat Read the dialogue together . 把 新 词 新 句 放 在
6、chant 里，巩固新知， 加深映像。 带着任务听课文， 引发思考，使“听” 做到更有效，并在巩 固单词和句子同时培 养运用语言的能力。 Extension 1.Draw a picture about study or bathroom . 2.Make a new dialogue to introduce study or bathroom . 3.Say the sentences “ I in the room ” 4.Chant “ I in the room ” 让学生画出自己的书 房和卫生巾，在画的 过程中锻炼思维，巩 固知识。设计相互交 流的工程激发学生好 奇心，并达到运用语
7、 言的能力。 将房间的功能性加入 其中，使知识丰满， 拓展了本课所学重点 词句，培养学生综合 运用语言的能力。 将 拓 展 练 习 放 在 chant 中， 在轻松的音 乐，朗朗上口语句中 结束本课内容。 Homework Use todays sentences to introduce your home . 让英语学习与实际生 活相结合 Suggestions 1.Weshouldbefriendlyand hospitable . 2.Make our room clean and tidy. 3.Help parents to do housework. 培养学生良好的性 格，教育他
8、们做力所 能及的事情。 板书设计：板书设计： Whats in the ? 教学反思教学反思 这堂课中，我把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让学生通 过体验和实践进行学习，进而尝试用英语交流，从中体验学英语的快 乐，提高学英语的兴趣。 1. 把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言氛围，本课初始，学生就 在 TPR 活动中开始了愉快的语言学习。在课堂上，学生始终处于一种 积极轻松的状态中，在仔细的观察中自主学习新知识。 Unit 1 Welcome to my new home ! Lesson 4&5 Whats in the ?study There is _ .clock There a
9、re _ .computer There are 2. 开展多种活动，注重语言的操作与运用，采用多种形式的活动， 激发学生的求知欲望，不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜好奇 感，以活动为主线，开展本课教学，让学生在活动中学习，在学习中 交际，在交际中创造。 3. 重视学生综合运用语言能力的培养。教学设计为能够调动学生手、 眼、口、脑同时发展的多种练习，在课堂教学中营造一种能够发挥学 生主体性和自主性的条件，让学生在多种的活动中学会学习。 回过头来再看这节课，存在的更多的是遗憾。比如：如何照顾到每个 学生，使每个学生在这节课上都有不同程度的发展？又如，在教学过 程上还有待进一步调整。教学需要艺术，需要机智，需要创新，基于 教材又不拘泥于教材，只有这样，才能适应课改大潮。
