1、1 教学目标 . 要求学生能够听、说、认读 study, computer 和 picture,能够听、说、读、写 home study, 并 能在四线三格中规范书写; 学习巩固表达某处有某物的 There be 结构:What s in the study?There is a new computer. Let s chant部分设计了一个歌谣活动,学生在学习演唱中进一步巩固本课主要语言目标There is a 和 There are.相关词汇,同时提高学习英语的兴趣。 2 学情分析 . 本单元前三科通过凯特邀请李燕到她的新家做客,学生已经学过了 There be 句型的基本表达 方法和家
2、居的一些单词,能够进行交流与描述某处有某物的表达。 3 重点难点 . 重点:四会单词 home, study. There is 与 There are 的区别。 难点:What is in my study?There is. 教学流程 4 教学过程 . 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 . 活动 1【导入】Step1Warmupandrevision . 1.师生问好 2.老师提问 Whats in ourclassroom?学生回答。 3.出示前三课的卧室、客厅、厨房的照片,让学生用 There be 句型描述。 活动 2【讲授】Step2Presentation . 1.老师总结
3、:我们随着李燕参观了凯特的新家,已经参观了卧室,客厅,厨房。 今天李燕会参观哪 个房间呢?听音回答老师的问题。老师播放录音,让学生学会听关键词并回答。再播放录音, 让学生静听并回答老师的问题:Whats in the study?学生倾听并回答。 2.教师教授单词 study,computer 。再次观看动画并跟读,模仿录音的语音语调。 活动 3【练习】Step3Practice . 1.多种方式操练对话 2.角色扮演表演对话. 3.教师出示自己书房的照片并介绍:Hello,everyone. This is my study.Look! There is a new desk, a chai
4、r and a new compter. There are many books in the bookcase. I like reading in my study.让学 活动 4【练习】Step4Consolidation . 学生小组练习设计房间,包括书房、客厅、厨房、卧室,然后进行对话表演,互相问答。 活动 5【测试】Step5Test . 选词填空(is are ) There - a waterbottle on the desk. There -three books in my bag. There- an English book in her hand. There -a ruler,fourpencils and two erasers in the pencilcsse. There -three kites, two baloons,and a sofa in the livingroom. 活动 6【作业】Step6Homework . 1.Copy the four skills words:homestudy 2.谈论自家的房间或设计自己理想中家或学校。
