1、一、教学内容分析 指导思想与理指导思想与理 论基础论基础（课标（课标 阐述）阐述） 英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习 英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学 习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的 综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、 参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言 学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主 学习能力的过程。在本节课的
2、设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一 切教学活动都围绕这一主线展开。 在设计每一环节的活动时， 都采用了适时适度的评价方式， 激发了学生的学习兴趣。 教学内容教学内容 本节课是第二单元，第八课。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习 内容：本单元短语的复习；本单元单词的复习；新单词的教学；课文的学习；新 知和旧知的结合， 练习句型及单词。 在处理这五部分的教学内容时， 我把重点放在了用运上， 让学生通过看、听、说、练等练习，巩固句型及其用法。在练习教学中，注重学生对句型的 理解与运用，并对学法加以指导，加深了学生对对话的理解和运用。 教学项目教学项目 new
3、words:thirtyfortyboygirl basic sentences:How many students are there in your class?There are . 教学方法教学方法任务型教学法、多媒体教学 教学手段教学手段及信及信 息技术运用息技术运用 利用多媒体课件等辅助资源教学， 充分调动全体学生参与课堂活动， 从而提高课堂教学效率。 教学目标教学目标 语言知识语言知识 复习本单元的短语、句型和单词，达到准确运用； 学习对话中的新单词 thirty、 forty、 boy、 girl 和新句型 How many students are there in your
4、 class?There are .做到能够准确 理解词义，读准字音，并可以运用。 能能力力 能准确运用句型 How many . are there .?There are . 进行相关的能力问答； 2.通过学习，提高学生的听力水平和自学水平。 教学重点教学重点复习 How many students are there in your class?的用法；对话教学。 教学难点教学难点 通过学习，感悟 How many .are there .？ 并会运用， 教给学生学习方法，学会及时归纳整理。 教具准备教具准备多媒体课件 二、学习者分析 该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，能够积极按
5、照老师要求进行学习，作为承上启下的四年级 学生，他们听和说的能力较强，而在写和运用方面还存在一定的问题。我把重点放在了知识的运用上，让 孩子多说、多练、多运用，为了使学生牢固掌握以往所学知识，在教学的过程中，教师起到了引路和激发 兴趣的作用，帮助学生归纳整理知识，从而提高复习效果和学习英语的兴趣。 问题框架问题框架 如何使学生掌握复习的技巧？ 如何运用对话教学进行听力训练？ 如何在有限时间里对全体学生进行评价？ 三、Flow Chart of Teaching 教学简案 Step 1: Warm-up 1) Sing a song. 2) Free talk and review words
6、and sentences. Step 2: Presentation ( teach the new words and the new dialogue) 1)Teach the new words:boy and girl. 2)Read the dialogue. Step 3: Extension ( Use the sentence to ask and answer. ) Step 4: Self-assignment ( Summary the activities in the class. ) Step 5: Summary ( Summary the class and
7、set the homework. ) 1)Summary the class with the students. 2)Set homework. 四、四、TeachingTeachingprocessprocess 教学过程教学过程 TeacherTeachers s ActivityActivity 教师活动教师活动 StudentsStudents ActivityActivity 预设学社活预设学社活 动动 PurposePurpose ofof DesignDesign 设计意图设计意图 StepStep 1:1: Warm-up:Warm-up: 1)sing a song. 2
8、)Free talk . StepStep 2 2: : Presentation:Presentation: 1) Number game、Guess. 2) Whats 11 and 19? Learn the new word :thirty . 3)Ask some questions with 30. 4)Whats 20 and 20? Learn the new word :forty. 5)Look at the picture,ask and answer quickly. 6) Listen to the tape. 7) Read it. 8)Learn the new
9、words:boy and girl. 9)Read and write. Sing the number song together. Listen and answer the teachers questions according to their real life. Play the ganme. 30 Count from 20 to 30. Answer the questions. 40 Count from 30 to 40. Answer Listen. Read. Read Write. 引领学生进入英语学习状态，为课 上的练习作好铺垫。 一边游戏一遍复习旧知， 引出新
10、知。 小组合作学习快速说出图片中的问 题和答案，锻炼反应能力。 根据 ppt 的单词读音，学生听音、 辩音、正音。 根据以前学过的单词， 引出新单词， 即让学生温故知新，又助于学生记 忆与发音。 10) Learn the new sentences:And only ten girls. 11) Ask some question about the dialogue. 12) Letschant. 13) Quick answer： 14) Make a dialogue with these sentences. Do exercises. Students can say out th
11、e answers. Altogether. Boys. Girls. Answer the questions quickly. Act the dialogue. 利用有节奏感的童谣，加深本节课 的新知记忆。边玩边学。 提出问题，引发学生对自己能力的 思考。 StepStep 3 3: : Summary:Summary: Students say what have they learnt in this class。 stepstep 4 4: :Set homework: 1).Finish your exercise books. 2).Make up a new dialogue
12、. 3).Do a survey.(choose to do) Students Say out. Remember the homework. 学生总结本节课的内容。 布置归纳作业，培养学生对单词的 归纳能力。 BlackboardBlackboard DesigningDesigning（板书）（板书） Unit 2:Lesson 8 boygirl How many students are there in your class? There are forty students in our class. 评价方式评价方式 本节课我采用了多种评价方式，激发学生的学习兴趣，有效地提高了课堂效率。 口头表扬。 当学生表现出色，老师会给予及时的表扬，如：Very good!excellent! Well done! 等等，当学生克服困难，再次表现出色时，老师也适时地给予鼓励和表扬。 2 小组评价。为了开展好小组评价，在上课前我把全班学生分成了 3 组，在课堂教学中， 及时全面地记录小组成员的表现情况，最后根据评比结果表扬获胜组，激励全班同学。 3、课堂的提问中多进行多人回答，努力树立学生的自信心，减少学生的心理负担，并注 意观察学生的嘴型及反应，判断每个环节的时间与练习的次数。
