1、Lesson 15教学设计及反思 一、教学目标： 1、知识目标： 能听、说、读、写本课的单词：subject 及各类学科单词。 能理解、认读句子：What subject do you like best? I like . best. 2、能力目标： 能够简单询问别人喜欢的学科。 能运用句型： “What subject do you like best?”进行询问， 并给出相应回答。 3、情感目标： 通过本节课学习，培养学生热爱学习热爱祖国的良好习惯。 二、教学重、难点分析： 1、重点：掌握学科的单词，并能简单问答最喜爱的学科。 2、难点：What subject do you like
2、best?句型，最喜爱的只 有之中。理解最高级 best 的意义。 三、课前准备： 多媒体课件、语文书、话筒、数学书 四、教学过程： 1、热身（Warm-up） Greetings 2、复习（Review） 1:教师提前准备好录制好的视频短片， 播放的同时停顿并提问短 片中学生喜爱的科目是什么？ 2：观看图片，复习本单元所学的学科单词 maths,English, Chinese,art,music,PE. 3、新课呈现（Presentation） （1） ：通过学习单词，从而引出本课的新单词：subjects 和 subject 采用多种形式的读加深对新单词的了解。 由慢到快地读。 （慢读是
3、为了让学生能够听清楚发音） 跟着节奏拍手读。 教学新知识： Do you like.Yes,I do./No,I dont. ：学生采访。：学生小组合作并汇报。 （2） ：播放课文录音，学生将对话排序。 ：学生排序 ：学生编出自己的对话。 （3）：引出新句型：What subject do you like?和 What subject do you like best? 电子板书出示句型，引导学生快速回答，练习。 学生合作对话。教师出示练习，生回答，进一步巩固。 五、巩固和延伸：出示运动、数字、水果等的图片。学生用 What subject do you like best? I like
4、.best.句型来回答，进一步巩固拓展。 （Consolidation and extension） 六、总结： 利用课件，出示本节课学习内容，帮助学生梳理归纳。 教师说出自己最爱的科目，说出原因，并期待与学生下节课更 多的交流。 七、家庭作业： 1:读对话，识记单词: musicart 2: 做调查： e.g.What. do you like best? I like .best. Do you like .? No,I dont./Yes,Ido. 3:谈谈你最喜欢做的事，说说收获。 八、板书设计： 由于是用电子白板讲课，所以我采用了直观、方便的电子板书的 形式，与 ppt 声像相结合。 九、教学反思： 1、多媒体的运用使课堂生动、活泼、有趣，提高学生的学习兴 趣，教学过程高效。 2、教学目标与重难点基本能解决，但还有个别学生的一般疑问 句升调读法存在问题。 3、个别同学个别音发不准，如 maths、subjects 的音有难度， 以后还要加强练习，多读多练。 4、还应鼓励更多学生积极参与，让每一个学生都能克服畏怯的 心理。放开胆子，用所学知识来表达自己要说的，要做的，不要怕犯 错误，这样才能真正做到活学活用，而且得心应手。
