1、Unit 3 What subject do you like best? Lesson 15 教学设计 一、教学目标： 1. 知识目标： （1）能听、说、读、写本课的单词：subject 及各类学科单词。 （2）能理解、认读句子：What subject do you like best ? I like best。 2.能力目标： （1）能够简单询问别人喜欢的学科。 （2）能运用句型： “What subject do you like best?”进行询问， 并给出相应回答。 3.情感目标： 通过本节课学习，培养学生热爱学习的良好习惯。 二、教学重、难点分析： 1.重点：掌握学科的单词，
2、并能简单问答最喜欢的学科。 2.难点：What subject do you like best ？句型，最喜爱的学科， 理解最高级 best 的意义。 三、课前准备： 多媒体课件、各科书本 四、教学过程： 1.师生问好（Greet） T:Class begin.Hello,boys and girls。 Ss:Hello ,Miss Zhang. 2.热身（Warm-up/Revision） 1) 师生问好。 2) 教师请学生准备好不同学科的课本，请学生按照教师的指令做出 反应， 以此激活学生学过的课程话题及相关词汇， 同时活跃课堂气氛。 Show me your Chinese book/
3、 music book/ English book. Put your art book on the pencil-box. Put your maths book in the desk . 教师发出几个指令后，可以请学生上前发指令。 3.新课呈现（Presentation） 1) 游戏后教师可以与学生进行对话交流，例如：Do you like English?What subject do you like? 此时学生可能不太理解subject 的意思，教师顺势拿起学生桌上不同学科的课本解释： This is Chinese.Chinese is a subject. This is m
4、aths.Maths is a subject. This is music.Music is a subject, This is English.English is a subject. 学习、拼读、板书四线格新词语：music，art 2)经过教师的解释和学生的观察与思考，学生能够比较容易理解 subject 的意思了， 同时引导学生认读单词，并书写在黑板上。 出示 What subject do you like best?(教师领读，生跟读并解释 best 的意思。) 3) 教师向学生提问 What subject do you like?请学生回答，并引 导学生说说原因。适当补充
5、一些单词，例如：interesting, fun, useful, boring。 4) 课文学习。 教师引导学生介绍图片，描述记者可能会问同学们什么问题，培 养学生看图表达的能力。最后，请同学看课文动画，或听录音，完成 对话学习。 Q1: What subject does the girl like best? Ss: Art or She likes art best. Q2: What else does the man ask the girl? Ss: Do you like music? 并且巩固否定回答，No, I dont. 5)趣味操练（Practice） 用多种方式操练对话。 利用“Role play ”和“Ima reporter”分角色体验、表 演对话。 学唱歌谣。教师引导先跟读韵文，再带领学生演唱。 Maths and art, Music and all the rest. What subject do you like best, Chinese and English, PE and all the rest? I like PE best. 4.总结 教师总结本节课学习的句子 What subject do you like best? I like best.
