1、教 学 目 标 知识 与技 能目 标 New words :MondayTuesdaysportwhen New sentences : When do you have PE lessons ? We havePE lessons on Monday and Tuesday 过程 与方 法 通过歌曲激发学生的学习兴趣，进而采用游戏方式有效复习本课相关的旧知，导 入新知，采用听、说、读、写、练的方式学习新知，在 Pair workGroup work 以 及扮演小记者的方式中，巩固功能句型，达到掌握所学知识目的，学以致用。 情感 态度 与价 值观 乐于用英语进行交流，明确会用英语表达每天的科目
2、以及上课日期。 教学重点 New words and new sentences 教学难点 询问对方什么时候有某课及其回答的句型。 When 的运用 教学资源小学英语课程标准、教材、教参、网络资源 教学具准备PPTpicture cardssticker 板 书 设 计 Unit 4 there are seven days in a week Lesson 20 G1WhendoyouhavePELessons?G3 G2We have PE Lessons on _and _G4 教学过程： Step I warm up /Revision (a)Greeting : Teacher an
3、d students greet each other (b)Say the chant together (P45)复习热身，激发学习兴趣 (c)Play a game “点豆子”通过游戏对所学科目进行快速链接复习，以备练习 所用 Step II presentation (a)T:Boys and Girls ,Give me a quick answer please,How many days are there in a week ?PPT 呈现日历， 学生快速反应回答， 由 Sunday 进入 Monday 和 Tuesday 学习 SS:There are seven days
4、in a week 德育渗透德育渗透 教育切入点教育切入点： 1、爱 国 教爱 国 教 育育 2、民族团结、民族团结 教育教育 3、安全、安全 教育教育 4、国学、国学 教育教育 5、感恩、感恩 教育教育 6、法制、法制 教育教育 7、环保、环保 教育教育 8、时事、时事 政治政治 9、毅力、毅力 教育教育 10、 心理心理 健康教育健康教育 11、 社 会 适 应 教社 会 适 应 教 育育. 备课要做到备课要做到“八备八备”：备课标、备教材、备教具、备学生、备教法、备板书、备作业、备资源：备课标、备教材、备教具、备学生、备教法、备板书、备作业、备资源 SS: Its Sunday T:Ye
5、s,the first day is Sunday ,next day is ?Monday 用不同的方式教授 练习新单词，并请学生书写四会单词 T:Sunday,Monday ,next day is ?Tuesday 用不同的方式教授练习新 单词，并请学生书写四会单词 (b)T : Today is Tuesday ,Lets look,what subjects do we have ?利用课表呈现今 天课程，为呈现功能句型打下基础 SS:Chinese Maths English Music PE and Science T:Year, T_S1: Do you like Chines
6、e ?现场提问，复习 Do you like .?及其回答的 句型S1:Yes,I do /No,I dont T_S1: Do you like English? S2:Yes,I do /No,I dont T: Do you know what subject do Ilike ? I do action you guessl 利用身势语 展示打篮球、踢足球、大兵乓球等运动，呈现新单词 sport (c)Do body language to present new word: sport-sports , T-S1: Do you like sports? S1: Yes,I do /
7、No,I dont (d)T: I like sports , I like PE very much ,Lets look , when do youhave PE lessons ? SS:We have PE lessons on Monday and Tuesday 强调在星期几用介词 on Step III Practise (a)Pair work A:Do you like sport? B:Yes,I do /No,I dont (b)Pair work A:when do you have _lessons ? B:We have _lessons on Monday and
8、 Tuesday 两人一组同桌练 习，巩固掌握功能句型 (c)Group work Listen to the tape and read in groups . Then they can role play in Groups.z 在学完文本后，进行分组读、表演、对文本熟知并掌握 Step IV Consolidation (a)Showing 进行课文文本表演展示 (b)Activity:Survey新知掌握后，进行拓展延伸，新编对话 Step V Homework (a)选做：1.recite the text with your partner. 2.recite the text
9、by yourself自选一项完成 (b)Copy the new words and new sentences 抄写四会单词及功能句型 对学生的 预设： 教学反思： 本课时主要讲授两个四会单词 Monday 和 Tuesday 以及询问对方什么时候有某课及其回答的 功能句型。我采用说唱和游戏的方式导入新课，既激发了学生的学习兴趣又有效的复习了 19 课的旧知。利用快速问答的方式，循序渐进的呈现本课的两个四会单词，请学生上黑板书写， 在全班进行重点强调首字母大写以及书写注意事项。用身势语形象展示，学生容易猜测，就 是在单复数处理上做得不够好。充分利用两人活动和小组活动，采用形式多样的练习方式， 有效的对所学知识进行了巩固并掌握。小记者活动，有效延伸进行了知识重构，达到了本课 的教学目标。
