1、教师准备教师准备PPT 单词卡片， 、歌曲“Colour song” 学习目标学习目标 知识目标能听懂、会说、会读描述性单词：clothes, hat, skirt, pants, dress。 能力目标能听懂 Lets do 中 Put on your shirt./Hang up your dress./Take off your hat./Wash your skirt /Put away your pants.的指令，并能模仿做相应的动作。 情感态度在学习中运用新知识 重重点点 难难点点 1、立体掌握单词 clothes, hat, skirt, pants, dress 的正确发音、
2、认读、汉语意思、 形(图)像、拼写等。 2、能用相关词汇描述相应的衣服 导学过程 导学过程 交 流 展 示 一、一、GreetingGreeting eacheach other.other. 二、二、Warm-upWarm-up 1.T:Letssing a song 教师播放歌曲教师播放歌曲“Colour song” Listen and repeat. 三三、 导入新课导入新课， 板书课题板书课题。 展示本课学习目标展示本课学习目标， 学生齐读本课学习目标学生齐读本课学习目标。 （ My clothesclothes） 四、导入并指导学习新的内容四、导入并指导学习新的内容： 2 2、教师
3、向学生出示图片：问教师向学生出示图片：问 WhatWhat colourcolour isis it?it?学生：学生：ItIts s red.red.教师：教师： WhatWhats s this?this? ItIts s a a shirt.shirt.引入引入 LetLets s learnlearn 1、听录音、学习本课新单词。skirt, hat, dress ,pants. 第一遍，感知大意，知道单词的意思。并小声模仿跟读。 第二三遍，大声模仿跟读。 （提示：重点注意听发音。 让学生根据 PPT 的图片，结合颜色与服装名称说出词组 eg: green hat ， red dres
4、s 等。 2、小组内练习，自己试读然后自信的大声读。 3、比一比，谁读的次数多，谁记得最好。 教师：I like that green shirt. What about you.引导学生回 答： （同时提示单词 skirt 和 shirt 的区别。 ） 4、师指着 PPT 上的短裙说：I like that green skirt.并板书。教师引 导学生说出自己喜欢的服装，如： S1: I like that green dress. S2: I like that pink skirt. S3: I like that yellow T-shirt. S4: I like those pu
5、rple pants. 5 5、指导学习、指导学习 LetLets s do:do: 学生跟录音读，理解意思，然后在做我读你做的游戏学生跟录音读，理解意思，然后在做我读你做的游戏 Put on your shirt. Hang up your dress. Take off your hat Wash your skirt Put away your pants. 五、五、Homework:Homework: 1.把本课时的单词和短语多读几遍，也可以背下来。 2.认真抄写本课单词，每个三遍。 总 结 这节课学习了六个单词：clothes .hat. skirt .pants. dress.，我还懂得了用句型 I like that green T-shirt.I like those pants.等来描述喜欢的服装。 板书 设计 Unit5My clothes( LetLets s learnlearn andand LetLets s dodo ) clothes( 服装) hat(帽子) skirt(短裙) pants( 裤 子 ) ) dress(连衣裙 ) . I like that green T-shirt. 新课标 第一I like those pants.网http:/w w w.xkb1. com
