人教精通版四下Unit 5 What will you do this weekend -Lesson 29-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f0e31).docx

上传人(卖家):小黑 文档编号:1480613 上传时间:2021-06-13 格式:DOCX 页数:4 大小:15.87KB
下载 相关 举报
人教精通版四下Unit 5 What will you do this weekend -Lesson 29-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f0e31).docx_第1页
第1页 / 共4页
人教精通版四下Unit 5 What will you do this weekend -Lesson 29-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f0e31).docx_第2页
第2页 / 共4页
人教精通版四下Unit 5 What will you do this weekend -Lesson 29-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f0e31).docx_第3页
第3页 / 共4页
人教精通版四下Unit 5 What will you do this weekend -Lesson 29-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f0e31).docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、Unit 5What will you do this weekend ? Lesson 29Teaching plan 一、教学目标 1.知识与能力 能 够 在 情 景 中 理 解 、 运 用 单 词 do,go 和 swim, 认 读 go swimming,go shopping 和 go fishing.和功能句型 What will you do this Sunday? Ill 2.过程与方法 通过创设情景使学生理解所学的内容; 通过媒体视听提高学生的 学习兴趣;通过多样的活动理解、操练并运用所学的语言,提高综合 运用语言的能力。 3.情感态度与价值观 通过活动促进学生热爱生活,培

2、养学生的多种兴趣,课外娱乐活 动,且学生能够体验学习,体验成功,感受合作、竞争的乐趣。 二、学情分析 四年级的学生有了一定的英语基础, 大部分学生课堂表现比较活 跃。这个阶段的儿童注意力不稳定,容易为一些新奇刺激的事物所吸 引,本单元的话题非常联系生活实际,学生们会很感兴趣,我将结合 实际创设多种情景,让学生感知、学习、体验,从而达到真实运用语 言的目的。 三、教学重点 1.三个四会单词 do, go 和 swim, 认读三个短语 go swimming,go shopping 和 go fishing. 2.功能句型 What will you do this Sunday?及其回答Ill

3、go shopping. 三、教学难点 1.能够正确理解并使用 What will you do this Sunday? Ill以及 在电话中介绍自己。 2.理解buy的用法, go swimming,go shopping with sb. 和 go fishing 的真正含义并加以正确运用。 3.理解 Would you like to go swimming with me?的用法并能试着 在正确的情景中运用。 四、教学用具 图片、多媒体设备、课件等 五、教学过程 本节课分六个环节,层层推进,循序渐进,有课堂走向生活,培 养学生综合语言运用能力和积极的学习心态。 Step1 :Warm

4、 up. 设计目的:韵律诗热身,可以激发学生的兴趣,以旧引新,让学 生乐在其中。 1.lets chant.让学生通过表演学过的韵律诗来进入状态,活跃气 氛,复习旧知。 2.ask and answer. 回答问题, 给予奖励。 将曾经学过的单词 do,go, 和 swim 放在此环节由学生再现落实为四会词,进行拼读,板书。 Step2 :Presentation 设计目的:整体把握文本内容,完成新知输入,突破词汇、句型 等知识点。 1.My plan next week.给同学们讲我的下一周计划,周末去市中心 玩,向大家介绍马场道,海河等地,引出 go shopping,go swimmin

5、g,go fishing.利用旅行计划无形中导入新知,顺其自然,并弘扬了本土文 化。且利用情景假设法,让学生在相应情境中印象更加深刻,自然掌 握知识。 2.To be a reporter.让学生做小记者,根据 What will you do this Sunday? Ill.互相采访。大范围提问,争取全面面对学生,争取让每 个学生都开口表演。 Step3: Practice 设计目的:让学生经历“机械-半机械-有意义”操练的整个过程,完 成新知输出,从而使新知成为认知结构的一部分。 1.Just talk.引出小朋友 Peter 和 Jim。听录音,进一步学习新课文, 进行语音巩固,把握重

6、点,表演课文。 2.Lets chant,学习本课的韵律诗,再次激发学生的兴趣,并巩固本节课所 学的功能句型。 Step4 :Consolidation and improvement 设计目的:在真实的语境中,通过语言的创造性运用,逐渐形成 综合运用语言的能力。 1.Help teacher finish the plan.通过做练习巩固新知。 2.Make up a new dialogue.通过对话新编,进行情境迁移、内容迁移。训 练学生的知识拓展能力 Step5: Summary 总结本节课的知识,并渗透热爱生活、热爱学习的情感教育。 Step6: Homework 设计目的:分层次的作业,让不同层次的学生都能得到锻炼。 1.Make up a new dialogue according to the new sentences. 2. Interview your mum or dad as a reporter in English. 六、板书设计 Unit 5 What will you do this weekend? Lesson 29 What will you do this Sunday?Go swimming Go shopping Ill go swimming.Go fishingdogoswim

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 英语 > 人教精通版(三起,2024) > 四年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(人教精通版四下Unit 5 What will you do this weekend -Lesson 29-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f0e31).docx)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|