1、WouldWould youyou likelike toto taketake a a trip?trip?教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.掌握单词 horse horses cow cows 并且分得清单复数形式。 2.掌握句型 What are these in English?Theyre horses. 3.模仿正确，注意语音语调的模仿。 4.培养学生的听说读写能力。 5.帮助学生建立说英语的自信以及热爱英语的情感。 教学重难点：教学重难点： 1.学生掌握本节课的新知识以及有关的话题。 2.培养学生乐于学英语，善于学英语的热情。 教具准备：教具准备： 单词和各种动物卡片（
2、horse cows 等） 奖励小粘贴 PPT 教学过程：教学过程： 一热身/导入（Warm-up/Revision ） 1.Greeting 2.Sing a song 3.教师给同学们看小粘贴，并告诉同学们如果积极发言，发音准 确，表演真实，就会获得奖励。 Revision：复习之前学过的动物单词（giraffe camel seal dolphin hippo）的单复数形式。 二新课呈现（Presentation） 1.通过 PPT 图片引出句型 Lets go to a farm? 2.教师呈现 PPT 图片，通过问 Whats on the farm?引发学生 思考这个农场里都有什么
3、动物。 T:Whats animals in the farm? S: . 3.利用 PPT 上的图片教授新单词 horsehorses cow 和 cows 并板书，强调在四线格中的位置和自然拼读的介绍。 4.游戏：高低音的方式练习单词 5.游戏：Hide and seek.教师把单词卡片藏在一名学生的书下， 请一名同学上台寻找， 其他同学可以通过读单词的音量来提示这名同 学。 6.游戏：Touch and read .通过阅读练习来帮助学生们熟练单词 的发音。 7.游戏：Whats missing?通过游戏的方式来检验学生对单词的 掌握情况。 8.游戏：The wheel.用大转盘的游戏，
4、帮助学生把新知识归于原 有的知识系统，顺便再次复习原有知识。 9.出示图片， 并用句型 What this in English ?引出句型 What are these in English?以及他的回答。再写下板书。 10.学生练习：在讲授新句型的同时要给与学生练习的时间，并 且要照顾到大部分的学生。可以通过领读，复述，开火车，小组问答 等形式练习句型。 11.游戏：我问你答，教师出示一张 PPT，上面有各种小动物， 通过教师询问，学生会回答的方式来练习新句型。 12.小组活动：教师发给学生一些关于动物的图片，然后在小组 内利用图片练习句型。 三趣味练习（Practice） 1.听录音回答问题 what animals are there in the farm?并请 同学回答。 2.听录音跟读，并注意语音语调。 3.合上书本，集体跟读录音 4.邀请部分学生朗读对话。 5.自建农场：假设你有一个农场，你的朋友来参观你的农场。请 你向他介绍一下你的农场，可以根据提示进行对话编写。最后邀请几 组同学进行表演。 6.情感深化：爱护小动物 四.总结（Conclusion） 帮助学生总结本节课的重点内容 五.家庭作业（Homework） 画一幅你自己设计的农场的图片 查找你喜欢的两种动物的单词
