人教精通版四下Unit 3 What subject do you like best -Lesson 13-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：d0233).zip

Unit 3 What subject do you like best?Lesson 13 教学设计 一、教学目标 1.在问答中巩固所学内容，认读:maths,PE,Chinese, English 并 书写 Chinese 和 English 两个四会单词。 2.通过记者来学校参观访问，了解学生一日学习安排，学生有礼貌 地向客人提供帮助这一情境，让学生学习理解并熟练运用以下句子： How many lessons do you have today? What are they? 及其相关答 语。 3.做调查在早晨有多少节课。 4.通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生 在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词：maths,PE,Chinese, English，并掌握四会单词 Chinese 和 English 2、教学重点： 在问答中巩固所学内容，认读:maths,PE,Chinese, English 并书写 Chinese 和 English 两个四会单词。 三、教学难点： 让学生学习理解并熟练运用以下句子：How many lessons do you have in the morning? What are they? 及其相关答语 They are maths,PE,Chinese and English. 四、课前准备： 课件图片，道具：话筒、照相机。 五、教学过程 1.热身 / 复习（Warm-up / Revision） （1）Lets sing a song. （2）T：How many lessons do we have today? 让学生根据当天 实际情况回答问题。 2新课导入（Presentation） （1）PPT 展示书包 T：look,its a bag.whats in it? Lets see. Oh,a maths book 教授单词 maths,同法教授 PE，Chinese 和 English 单词。教师示范朗读生词，然后让学生跟读模仿，并用句型 I like.来练习。 （2）教学本课的四会单词。教师在黑板上示范书写 Chinese 和 English 两个词，让学生观察、模仿。 （3）以多种形式练习单词，如游戏 whats missing?lets chant.学生翻译课程表等。 （4）出示课表学习句型 How many lessons do we have in the morning？这时学生会说出具体多少节课 We have four 增加学习兴趣 和信心。 教师指着教室里的课程表问学生：How many lessons do you have on Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday？ （5）展示课件，让学生看着课件图里的课程表回答问题： How many lessons do we have in the morning ? 要求学生指图回答 问题，集体回答。 展示课件教师问学生单独回答：How many lessons do you have in the morning ? 让学生指图回答。 （6）播放录音，让学生感知本课会话内容并回答问题。再次放录 音，要求学生跟读模仿。 （7）分小组进行会话练习，然后用学生真实的课表分角色表演真 实会话，一个学生扮演老师，一个学生扮演学生，向全班展示。师生共 同进行评价，表扬表现出色的小组。 3趣味操练（Practice） （1）出练习题让学生进行选择。 （2）学生扮演小学记者进行采访。 （3）思想教育：Cherish our life and study well.珍惜生命， 好好学习。 4.Homework （1）完成活动训练手册。 （2）新单词作业本五遍。 （3）听录音，读对话，并读给父母听。 板书设计： Unit 3 What subject do you like best? Lesson 13 Timetable How many lessons do you have today? We have four. What are they? They are maths,Chinese,English and PE. 教学反思 通过本课的学习，学生能够在老师指导下积极、主动地完成各项练 习。学习目标完成较好，课堂教学取得了预期效果，学生的听、说、读、 写能力得到了提高。学生能掌握四个科目的听说读写，掌握 Chinese English 在四线格内的正确拼写，能够询问并回答 How many lessons do you have in the morning? We have four. They are maths,Chinese,English and PE.，能够在初次见面时使用礼貌用语， 课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚。 一、听 本节课的新对话教学，我首先布置问题，让学生带着问题听，从中 得到问题的答案，以便学生的听力有所提高。 在新授单词部分，学生听录音跟读单词，学生的听力也得到了训练。 二、说 我注意培养学生口语交际的能力，结合本课难点内容，我安排了采 访游戏，利用学生固有知识和新知识，综合对话，提高了学生对这些句 子的理解和使用能力。 三、读 在读的方面，我安排了学生分角色、有感情朗读对话，通过不同角 色的感情，体会在英语朗读中的奥妙。 四、写 在写的环节中，注意强调字母的格位笔顺，斜体行书，在工整的同 时美观大方。 当然，在教学过程中，也还存在着一些不足。希望大家提出宝贵意 见，使我的教育教学能力得以提高。