人教精通版四下Unit 3 What subject do you like best -Lesson 14-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：e2786).zip

What subject do you like best? 人教精通版四年级下 册 lesson 14 巩留县第一小学 孙适华 2. How many lessons do you have in the morning? 1. How many lessons do you have today? 3. What are they? We have six. We have four. They are maths, Chinese, English and PE. Ask and answer: Guess: Time(时间)subject(科目) PE Chinese 10:10-10:50 maths English music art 11:00-11:40 12:10-12:50 13:00-13:40 15:40-16:20 16:30-17:10 music music Presentation Key points Do you like music? Yes, I do. A:Do you like music? B:Yes, I do.I like it very much. Lets sing : A:Do you like music ? B:Yes ,I do. I like it very much lets play a chain game art art Presentation Key points Do you like art? No, I dont. Practise Practice Ask and answer How many lessons do you have in the afternoon? ? We have two. 1. How many lessons do you have in the afternoon? 2. What are they? We have two. listen ,answer the questions: They are . How many lessons do you have in the afternoon? What are they? We have two. They are music and art. Presentation Do you like music? Yes, I do. I like it very much. Look and read Lets do a survey：要求：四人一组一人当记者 ， 其他三人回答记者的问题，轮流当记者，回答 问题的同学将自己喜欢的科目贴在课程表里 A: How many lessons do you have in the afternoon/ morning ? B: We have . A:What are they ? B:They are . C:Do you like music/ art ? D:Yes ,I do.I like it very much. Lets act: tips:Read fluently 流利地朗读 Act fluently 流利地表演 Act it out with emotions 有感情的表演 Tips for actors （演员考核标准） I like . very much ! We like all subjects! Goodbye ! 人教精通版小学英语四年级下册 Lesson 14 What subject do you like best? 教学设计 一、教学目标： 知识与技能： 1.根据图片、声音呈现单词，能够听、说、认读 music ,art . 2.能够听、说、读、写 maths .PE,并能在四线格中正确拼写； 过程与方法： 巩固语言：How many lessons do you have in the afternoon? We have.并引出要学习的目标语言 Do you like music? Yes, I do. I like it very much. 2.根据图片、声音呈现单词，能够听、说、认读 music ,art . 3.能够听、说、读、写 maths .PE,并能在四线格中正确拼写； 4.运用目标语言在真实的情境中交流，询问课程的多少，讨论 有关学科的喜好，进一步巩固询问及表达“你喜欢课程吗？”的 功能句：Do you like music? Yes, I do.通过小组合作完成课程表的活动， 把词汇学习融入句子中进行学习、操练。在对话交流层面完成目标 词汇的学习是本节课设计的一个特点。 情感态度与价值观：通过真实的交际，培养学生热爱学习各学 科知识的好习惯。 二、教学重难点： （1）教学重点： 1.能够听、说、读、写 maths .PE,并能在四线格中正确拼写； 2. How many .句型问答； 3. Do you like .句型的肯定以及否定回答的方式。 教学难点：在交流过程中使用 I like it very much.表达自 己对学科的喜好的情感。 三、教学准备：课件、学科小卡片、课程表、爱心卡片、表情 图片（笑脸、哭脸） 四、教学过程： 一、Warm-up: 1. 播放歌曲 music，渲染气氛 2、互致问候，开始上课； 3.巩固 13 课所学语言 设计意图：以旧引新，为新课内容做铺垫。 2.出示一段电视台记者自我介绍的录音，因此让学生猜一猜有 关教师的信息，例如英文名字，年龄，爱好，家庭成员等等；一一 回答了学生的提问之后，教师告诉学生今天她是一位记者，一位非 常有名的记者，来到学校里面来采访大家。希望同学们好好表现， 表现好的同学可以得到科目小贴纸。接着介绍自己（记者，有证件， 有话筒，有自己所在的电视台 CCTV 少儿电视台） ，并展示图片（国 内外高校的图片，最好带学生的） ，采访过很多学校的学生，今天来 到这里采访大家，很高兴，问问学生高不高兴，随即进入自由交流 环节。注意在这个过程中要渗透 Do you like句型的问答和 I likevery much. 3. Lead-in: 利用上节课句型 How many lessons do you have? What are they? How many lessons do you have in the morning?.进行问答。 在这个过程中，教授两个上节课的三会单词，这节课用四会处理： maths 2. Talk about your timetable and your favorite subject with your parents. 六、板书设计 Lesson14 How many lessons do you have in the afternoon? We have two. What are they? They are music and art Do you like music? No, I dont. I like. Yes, I do. I like it very much. 七：教学反思：本课教学内容是围绕有关学科的单词 music ，art 以神秘嘉宾为主线，设置悬念，从而引出记者，教师在小组合 作环节扮演记者，采访组员，给学生以示范。突破重点是以播放一 段好听音乐，导入新词，通过播放第 17 课歌曲 music，利用表情、 动作等让学生感知音乐让我们唱歌、音乐能让我们跳舞，能带给我 们快乐。突破难点，因为 I like it very much ,学生都会读，但大部分 学生都不能在表达自己对某一科目的真正喜好时运用此句型。不足： 1、由于教学环节衔接不够紧凑，导致过度不够自然， ；2、拓展运用 环节比较单一，没有分层次设计巩固环节；3、由于操练环节展示时 间过长导致我仓促下课，忘了揭示神秘嘉宾，和布置作业。今后努 力的方向：1、认真研读教材，尝试资源整合，2、研究学生，总结 适于学情的教法，学生的学法，3、精心设计教学环节，从知识拓展 上下功夫。4、多听课，学习其他老师的教育教学方法。