1、第一课时第一课时 教学内容教学内容：PartA. Lets learn、 Lets do 教学目标教学目标： 1、使学生掌握新词：first floor, second floor, teachersoffice ,library。 2、使学生了解指令，并作相应的活动。如：Go to the library. Read a book。 教学重点：教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。 教学难点教学难点：单词 library 中辅音连缀的发音。 教具准备教具准备： 1、与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。 2、教师准备一幅本单元的校园分布图。 3、教师准备本课时的
2、四张单词卡。 教学过程教学过程： 一、一、新课导入新课导入（Warm-up） 1、Greetings. 2、播放第三册第一单元录音 Lets learn A ，回顾句型：“Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.”自然过渡到学习学校各功能 室的名称。 二、二、目标导航目标导航：出示本课时学习目标，让学生加以掌握。 三三、合作探究合作探究（Presentation） 1、 教师指着教室问学生： This is our new classroom. Do you like our classroom? Wh
3、ats in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school?Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2、 播放本课的录音Lets learnA, 教读生词。 教师可引入句型“Its on the first floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生 掌握本课时四个生词的正确读音。在练习 library 的发
4、音时，可复习已学过的含 辅音连缀的单词，如 ice-cream, brother, friend, hungry。 四四、达标练习达标练习（Consolidation and extension） 1、小组比赛。教师出示一张词卡，如 library，组内学生依次说出与该词有 关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees 等，这样既复习了学过的单词， 也为继续学习 Lets do 打下基础。 2、看 Lets do 的图片（没有文字） ，让学生仔细看动作，然后跟着声音做动 作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组 竞赛的方式，可以是做动作猜句子
5、并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其 他的组的学生进行评价。 五、作业布置（作业布置（Homework） ： 1、和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗， 另一名学生说出 library, canteen 等相关生词。 2、试一试给同伴、朋友或家长发 Lets do 中的指令。 板书设计板书设计： Unit 1My school first floorsecond floor teachers officelibrary Go to the library.Read a book. Go to the teachers office.Say hello. Go to the playground.Play football. Go to the garden.Water the flowers. 教学教学反思反思：
