1、Unit 6 How many? 教学目标：教学目标： 语言知识目标：能听懂并会说 11-20 语言技能目标：全体学生能运用 how many？ 学习策略： 感知英语游戏， 进一步培养学习英语的兴趣。 参加指活动， 乐于发指令， 形成参加活动并乐于掌握活动主动权的主动性。 文化意识：了解英语游戏，了解英语数字。 情感态度：培养参加英语活动的主动性。 教学重点：教学重点： 句型：How many do you see? I see How many do you have? We have 教学难点：教学难点：名词复数的读音。 教具准备：教具准备：单词卡片、PPT 教学过程：教学过程： （一）热
2、身复习（一）热身复习（Warm-up/Revision） 1、Sing a song. 2、Guess（复习数字 110） 教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立 即把手放到身后，让学生说出来。 3、游戏：How many fingers? 1) 教师伸出4个手指问学生： How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How many fingers do you see? 引导学生回答：I see four fingers. 2) 教师再伸出 6 个手指，问学生：How many fingers do you see? 学生回答：I see six
3、 fingers. 3) 让学生两人一组做这一练习。 （二）呈现新课（二）呈现新课 （Presentation） 1、教师出示一张风筝的图片问：Look! Its a beautiful kite. Its beautiful.教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生： Is it beautiful? 教师再给 学生出示一张美丽的图片问学生：Is it beautiful? 让学生在回答 Its beautiful.的同时理解这一词的含义。 2、 教师出示画有苹果、 香蕉、 西瓜和梨的图片给学生： I have many fruits here. Do you want to know how man
4、y they are? OK，Lets count. 3、数完后，教师问学生：How many apples/bananas/watermelons /oranges/pears do you see? 让学生回答出：I see . apples. Isee . bananas. I see .oranges. I see .watermelons. I see . pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读 音。 ） 4、教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学 生进行 How many do you see? I see的问答练习。 5、教师手中拿着 3 本书说：Look!
5、I have three books. How many books do you have?引导学生回答出：I have books. 6、教师出示铅笔的图片：How many pencils ?学生猜完后，让学 生大声数出来，教师依次增加铅笔的数量，并询问学生：How many pencils do you have? 让学生用 We have来回答。 教师：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils.教师教读 单词 sixteen。 7、教师依次出示图片，带领学生学习单词 1720。 8、让学生两人一组操练：How many do you have? We have。 （三）趣味操练（三）趣味操练 （PracticePractice） 1. 算一算。教学生用英语表达加法和乘法。 2、练一练。 （四）作业（四）作业 1.跟读单词录音 5 遍。 2.抄写 10 个新单词，每个 3 遍。 板书： 6How many? ( Words ) How many do you see? I see How many do you have? We have
