1、PEP 小学三年级英语下册 Unit1 A Lets talkPeriod2 教案 教材分析： 本部分的核心句型是 Im from.。 课本通过新学期新学生与大家见面， 学生之间做自我介绍的情景，让学生感知该句型的语义及语言情景。 教学目标： 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解 We have two new friends today. I m from 的 语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用 Im from 自我介绍国 籍或籍贯，进行初步的交流。 3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。 4. 通过图片和教师讲解，能知道中西方主要国家的国旗。 教学重难点
2、：使用 Im from 自我介绍国籍或籍贯. 教学准备：PPT，国旗图片。 教学过程： Step1 Warm-up 1.Ss chant together. (设计意图: 利用 chant 激发学生学习兴趣，复习重点词汇。 ） 2. Look at the pictures and match the countries. (设计意图: 利用图片，复习几个中西方主要国家的名称。 ） Step2 Presentation 1. Show the learning aims. (设计意图: 让学生明确学习目标。 ） 2. Ss learn by themselves with the tasks.
3、 (设计意图: 利用自学提示，让学生观察插图，了解文本的背景，从而 有效地预测对话信息.) 3. Game : Get the moon. (设计意图: 检测学生自学情况， 学习朗读对话中的新单词。 让学生体 验挑战的快乐。 ） 4. Listen and answer the questions. 1) Who are our new friends? 2) Where is Amy from? 3) Where is Zhang Peng from? (设计意图: 巧用动画整体呈现文本信息， 培养学生获取关键信息的能 力。 ） 4. Listen and follow. Ss read i
4、n groups. (设计意图: 使学生在标准的语音示范下，感受语音语调，模仿对话， 通过小组练习，发挥团结协作互帮互助的精神。 ） 5. Role play the conversations. (设计意图: 通过角色扮演， 使学生在语境中进一步理解对话大意。 体 验成功.) 6. Read and choose. (设计意图: 培养学生对语篇的整体感知能力。 ） Step3 Extension 1. Ss work in pairs to practice the conversation. A: Im _. Im from _. What about you? B: Im _. Im f
5、rom _. 2. Group work : Ss pick up pictures and say. (设计意图: 利用抽到的卡片，创设语境，激发学生主动参与活动， 学会介绍自己的国籍或籍贯。 ） 3. Game: Catch the plane. (设计意图: 快乐轻松的巩固重点单词和句型。 ） Step 4 Summary Im _. Im from _. Step 5 Homework 1. Read Lets talk 3-5 times. 2. Finish the workbook P2. Step 6 Exercise (设计意图: 检测学生对语言的灵活运用，体现语言的交际功能。 ） Bb design： Unit1 Welcome back to school! A Lets talk two new friends Im Amy.Zhang Peng Im from the UK .Shandong, China
