1、PEP 三年级下册 Recycle 1 Read aloud 教学设计 一、教学内容 Readaloud 二、教学目标 1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：Where are you from? Im from /Hes from 2、 复习询问远处陌生人的句型及答语： Whos that man/woman? Hes /Shes myIs she/he your ? No, she/he isnt. 3、复习描述动物特征的句型：It is (so)/It has 4、国家名：the UK, Canada, the USA,China 三、教学重点：让学生将 13 单元的中心语言融为一体
2、，在具体情 景中自然运用。 四、教学难点：I like sports. 五、教学过程 （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1.师生一起“Lets do” 。 2师生进行对话练习。 3鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。 （二）呈现新课 （Presentation） 1.T:Well see an animal.Its from China.Its fat.Its black and white.引 导学生去猜。出示第一张“panda”的图片，复习已经学过的知识。 2.T:The next animal is_.出示第二张“beaver”的图片，复习已 经学过的知识。 “Where
3、 are you from?Im from_.” 3.T:Whats this?Ss:Eagle.出示“eagle”的图片，复习已学的句型。 4.用课件上被覆盖的“kangaroo”图片，引导学生猜。复习描述动 物特征的句型：It is (so)/It has 5.T：Today well meet a new friend.His name is Liu Xing.出示 Liu Xing 的照片，T：Is he fat or thin? Ss:Hes thin.引导学生完成句型练 习“Hello,Im Liu Xing. Im t_and t_.” 6.出示 Liu Xing 全家的照片，复
4、习“Whos that man/woman? Hes /Shes Is she/he ? No, she/he isnt.” 7.用 Liu Xing 身着运动装的照片，引出“Im tall.I like sports .”并且 对比 Yao Ming&Liu Xing 的照片，复习形容词“tall,short” 。 8.John： “I like sports,too.”引出 Lets act 的内容，播放视频，模仿 跟读课文对话。 （三）趣味操练 （Practice） 1Lets act. 学生佩戴头饰，三人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳 男、女演员奖。 2. 让学生模仿“Lets act” ，自编对话，并上来表演。 3、情感教育T：Whyis Wang Tong so tall?. She likes sports. Homework:1.Readthedialogueathome. 2.Introduceyourfriendtoyourparents. 板书设计： Recycle1Readaloud Ilikesports. Shelikessports.
