1、Unit 6 How many?教案第五课时(B. Lets learn Lets chant)教学目标1.能听、说、认读单词sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty；能熟练运用句型“How many do you have? I/We have ”；能根据节奏说唱Lets chant版块的歌谣。（语言能力）2.能在教师指导下，感知英语歌谣的音乐节奏。（文化意识）3.能通过对图片的观察获取信息，辅助对单词及对话的理解。（思维品质）4.能积极参与课堂活动，大胆用英语交流。（学习能力）教学重点能熟练掌握数词sixteen，seventeen，eighte
2、en，nineteen，twenty。教学难点1.掌握数词16-20的准确拼写及发音。2.在实际情景中熟练地运用本课所学的句型进行对话。教学过程批注Step 1 Warm-up&Revision&Lead in激发学生的学习兴趣，复习旧知，同时引出新知 Warm up1.Greetings2.Look and sayPPT依次出示四道英文版的加法算术题，教师请学生快速口算并说出英文答案。3.Look and sayPPT呈现情景图及对话框架，学生两人一组，看图片进行对话。 Lead in（复习引入）Sharp eyesPPT依次出示阿拉伯数字，学生看数字说单词，看谁说得又快又对。Step 2
3、Presentation&Practice利用图片引出并教学单词，同时拆分单词结构，巩固数词拼写规律，结合数学算术题的例句，帮助学生巧记。趣味游戏，进一步巩固本节课的重点词汇。 PresentationLets learn1.教学新词sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty（1）PPT出示阿拉伯数字16的图片，教师教学单词sixteen，注意分解sixteen的结构“six+teen”。教师提问：Whats four times four? 解释times的含义，引出例句。最后教师带读。（2） PPT出示水果图片，教师提问：How many toma
4、toes do you see? 学生看图回答。然后教师请学生跟随课件动画数一数，核对答案。（3）PPT出示阿拉伯数字17的图片，教师教学单词seventeen，注意分解seventeen的结构“seven+teen”。教师提问：Whats ten and seven? 解释and的含义，引出例句。最后教师带读。（4）PPT出示水果图片，教师提问：How many oranges do you see? 学生看图回答。然后教师请学生跟随课件动画数一数，核对答案。（5）PPT出示阿拉伯数字18的图片，教师教学单词eighteen，提醒学生注意eighteen的结构“eigh+teen”。教师提问
5、：Whats three times six? 引出例句，最后带读。（6）PPT出示水果图片，教师提问：How many apples do you see? 学生看图回答。然后教师请学生跟随课件动画数一数，核对答案。（7）PPT出示阿拉伯数字19的图片，教师教学单词nineteen，注意分解nineteen的结构“nine+teen”。教师提问：Whats fifteen and four? 引出例句，最后带读。（8）PPT出示水果图片，教师提问：How many pears do you see? 学生看图回答。然后教师请学生跟随课件动画数一数，核对答案。（9）PPT出示阿拉伯数字20的图
6、片，教师教学单词twenty，注意分解twenty的结构“twen+ty”。教师提问：Whats four times five? 引出例句，最后带读。（10）PPT出示水果图片，教师提问：How many strawberries do you see? 学生看图回答。然后教师请学生跟随课件动画数一数，核对答案。（11）PPT出示数字16-20的图片，教师带学生说出对应的数词。（12）教师播放动画视频，请学生看视频数数。（13）PPT随机出示数字16-20的图片，教师请学生快速说出对应的数词。（14）教师提供英文版的算术题，请学生快速说出英文答案，看看谁算得最快，答对得最多。2.正式教学Le
7、ts learn部分（1）PPT出示B. Lets learn版块的情景图（无单词版），教师提问：Where are they? What can you see? 学生看图回答。（2）播放B. Lets learn版块的音频，学生听录音默读。然后学生依次读出课件上出示的对话和单词。（3）播放B. Lets learn版块的视频，学生看视频跟读。（4）学生两人一组，看图片创编对话，分角色演绎对话。 PracticeHide and seekPPT依次出示三组大树，教师说明游戏背景：John在玩捉迷藏，他就躲在某棵大树后面。请学生猜测John在哪棵树，说出该树对应的数词。然后教师点击动画，揭示答
8、案，看看谁猜对次数最多。Step 3 Consolidation&Extension利用说唱歌谣，巩固本课时所学单词，同时拓展跨学科知识Lets chant（1）PPT呈现chant文本，教师带学生阅读并理解歌谣，然后请学生齐读。随后播放B. Lets chant版块的音频，学生熟悉节奏。（2）教师播放Lets chant版块的视频，引导学生跟唱。然后鼓励学生课下以小组为单位配上动作练习，下节课展示。（3）语言点拓展：英文中的“加”、“乘”、“等于”。教师也可根据学生的英语整体水平，增加英文中的“减”和“除”。Step 4 Summary&Homework1.小结：师生先共同口头总结，再用PP
9、T完整呈现。Key words: sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twentyKey sentences: How many cars do you have? We have twenty. 10 and 8 makes 18.2.作业。 Read after the tape for 5 times. Count the numbers from 1 to 20 in English. Count your stationery with your friends. 板书设计Unit 6 How many?第五课时sixteen seventeen eighteen nineteen twentyHow many . do you have?I/We have .教学反思本节课的主要任务是学习数词16-20。我充分结合数学知识展开教学，以算算术的方式重温旧知，有利于学生集中注意力，复习、巩固所学知识。在教授新知环节，强化数词拼写规律，同时让学生回答加法及乘法算式深化理解。通过“hide and seek”的趣味游戏，进一步巩固所学数词。学生都很积极主动地参与课堂活动，本节课也取得了不错的教学效果。5
