1、1 PEP 英语三年级下册英语三年级下册 Useful expressions (Unit 1) 教学设计教学设计 教学内容 The useful expressions of unit 1: 1. Welcome! 2. Where are you from? Im from (the) 教材分析（简要） 本部分要求学生学会询问他人的国籍或籍贯， 并对提问进行回答； 学会用英语欢迎新朋友的到来，在交流中学习对人有礼貌的好行为。 教学目标 1.能够在真实或模拟的情境中运用句型“Where are you from? Im from (the) ”询问他人的国籍或籍贯，并作出回答。 2.能够用“
2、Welcome !”欢迎朋友的到来。 3. 在交流中学会倾听及对人有礼貌的好行为。 4.了解中国和主要英语国家的国旗及代表性动物。 教学重点帮助学生在所创设的情境中自然地运用所学的语言项目。 教学难点 1.能够运用所学句型在在真实或模拟的情境中进行语言交流。 2. 当“Im from”遇上 UK 及 USA 时要在 from 后加 the . 教学方法图文结合、听说结合、情景教学 教具准备课件，句型贴（贴黑板用），大拇指奖励贴（贴黑板用） 教学课时Oneperiod 教学过程 环节教师活动学生活动设计意图 StepStep 1:1: Warming & Leading 1.PPT 展示吴一凡，
3、 John，Mike ，Zoom ，陈 杰，Sarah，Zip 的图片， 让学生说出他们的名字， 并 引导学生说“Welcome !” 2.引导学生玩“砸金 蛋”的游戏。 1.根据PPT呈现的 人物说出他们的名字， 并在教师的引导下说 出“Welcome !” 2. 玩“砸金蛋” 的游戏：砸金蛋，正确 说出单词，获得奖励。 1. 复 习 所 学过的人物， 并 为新课做好铺 垫。 2. 游 戏 既 可以复习所学 知识， 又可以活 跃课堂气氛， 让 学生继续保持 学习英语的兴 趣。 教学过程 2 环节教师活动学生活动设计意图 StepStep 2 2: : Presentation （1）T:同学
4、们在刚才的游 戏中都表现得很积极！瞧！ 又有两位新朋友被大家的 热情吸引过来了， 他们是谁 呢？ （呈现 Amy 和张鹏的图 片， 让学生读出他们所说的 句子） （2）用句子“Where is Amy/ZhangPeng from ? ”提问学生，并引 导学生回答。 （3）引导学生向 Amy 和 ZhangPeng说 “Welcome !” （ 4 ） 向 学 生 解 释 句 型 “Where are you from? Im from”的用法，并 举例说明中国的大多数地 名的英文表达都由拼音组 成。 （1） 指认Amy与张鹏， 并读出他们所说的句 子。 （2）在教师的引导下 回答 Amy 与
5、张鹏来自 哪里。 （3）在教师的引导下 向Amy和Zhang Peng 说 “Welcome !” （4） 学习句型 “Where are you from? Im from”的用法，并 初步了解中国的大多 数地名的英文表达都 由拼音组成。 （1）由人物引 出目标语言， 让 学生能更深刻 地理解目标语 言的用法。 （2）在 PPT 中 插入音频， 让学 生听并朗读， 培 养了学生的听 力及正确朗读 英语的能力。 （3）进一步操 练句子 “Welcome !” （4）通过例子 及教师的讲解 了解句型的用 法。 StepStep 3:3: Drill （Look , read and match）
6、 引导学生把各个国家 的代表性动物及国旗连起 来。 看图并读句子， 把 各个国家的代表性动 物及国旗连起来。 （1）培养学生 的观察能力， 复 习 句 型 “ Im from” （2）培养学生 的文化意识： 了 解中国和主要 英语国家的国 旗及代表性动 物。 3 教学过程 环节教师活动学生活动设计意图 StepStep 4:4: Consolidation 1.创设情景，让学生进行角 色扮演。 2.情调学生在进行口语交 际练习时应注意倾听与相 互学习。 1.在教师的引导下熟 悉角色扮演中所用到 的英文表达。 2.与同桌进行口语交 流。 3.班内进行对话展示。 帮助学生 在所创设的情 境中自然地运 用所学的语言 项目，培养学 生的口语表达 能力。 StepStep 5:5: Summing up 1.让学生说说本节课学到 了什么。 2.强调当“Im from”遇 上 UK 及 USA 时要在 from 后加 the . 1.在教师的引导下概 括本节课所学习的常 用表达法。 2.朗读本节课所学过 的常用表达法。 让学生学会概 括所学内容 板书设计 Useful expressions (Unit 1) Where are you from? Im from （the） Welcome!
