1、小学英语教学设计 三年级下册 Unit 1 Welcomebacktoschool！ 一课标及教材分析 义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学 习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发 展， 提高综合人文素养。 本节课主要学习的是 Lets talk 部分，主要是学习以下句型：This isShesanew student.Whereareyoufrom?Im from 二学生分析 我面对的是我任教的三年级学生，因此，我对学 生的学情及性格特征比较了解，在教学中，我从学生 的各种生活环境出发多方面考虑，在教学设计中突出 课程标准中“以人为本”的理念，设计贴近学生的学 习实际和生活实际
2、。面对三年级的学生，虽然已有多 半年的英语基础，可是在自由表达方面存在困难，在 教学设计中我突出了教学的多样性和趣味性，增加了 学生学习的积极性。 三教学内容 B Lets talk. Look and say. 四教学目标分析 1.语言知识目标：能在实际情景中能灵活运用以 下句型：This isShes a new student.Where are you from?Im from 2.能力目标：培养学生的口头表达能力和运用能 力。 3 情感目标： 培养学生要有高尚的爱国主义情操。 教育学生要关心爱护学生。 五教学重难点 重点：灵活运用三会句型来进行交流。 突破方法：创设真实的情景，在情景
3、中反复练习 句型。 难点：单词 where 和 student 的发音。 突破方法：教师示范朗读，学生跟读，然后结合 句子进行练说。 六教学准备：课件，点读机。 七教学过程 Step1.Warming up. 1.Greetings. 2.Listen to anEnglish song. 3.Show somepicturesabout countries and flags.(Aimstoreviewthewordsabout cuntries) 4.Compare usa and USA. 5.Try to introduce yourself with the main sentenc
4、e pattern:Im from. Step2.Presentation. 1.Hes a teacherShes a student. 2.Im from China. What about you? 3.Im from China. Where are you from? 4.Guess.Whats meaning of the“Where are you from?” 5.Learn“Where”.Connectwith “here.there,where” 6.Present the main sentence pattern. -Where are you from? -Im fr
5、om. 7.Play the tape.Listen to “Lets talk”. 8.Read the talkafter the tape and teacher. Step3.Show pictures and learn animals in some countries. Step4.Learn the word “Australian”.Guide students to read it.Pay attention to the pronunciation. Step5.Play a game. Step6.Exercise. Step7.Homework.Readthetalktoyour parents. 八板书设计. Unit1 Welcome back to school 1.-Where are you from? -Im from. 2.Australian
