人教PEP版三年级下册英语Unit 3 At the zoo-B-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：921ba).zip

Unit3Unit3 AtAt thethe zoozoo B Lets Learn P28 执教：惠州市惠阳区镇隆镇中心小学执教：惠州市惠阳区镇隆镇中心小学 谭艺谭艺 人教版三年人教版三年鸵 英英鸵 下册下册 LetsLets dodo 1 1 LetsLets dodo 2 2 head ear body eyes nose mouth hands arm legs s footfeet LetsLets reviewreview son father （儿子）（儿子） LetsLets comparecompare He has He has .a big head a small head He has . He has . big eyes small eyes Look at me. My eyes are _. Look at me. My eyes are _. small big Big, big, big. Make your eyes big. Small, small, small. Make your eyes small. He has legs. He has legs. long short He has _. long arms short arms He has _. My arms are _. My arms are _.long short Short, short, short. Make your arms short. Long, long, long. Make your arms long. V:LetsV:Lets dodo big small long short A B C D Speak out! Read loudly bigsmall longshort tallshort fatthin shorttall/ long Useful words(有用的有用的鸵鸵 )： ： head, eyes, ears, nose, mouth, body, arms, hands, legs, feet VI:Describe(描述描述) the boy He has a _ _. _ _s. Useful words(有用的有用的鸵鸵 )： ： head, eyes, ears, nose, mouth, body, arms, hands, legs, feet Describe(描述描述) the man He has a _ _. _ _s. taila short legslong CanCan youyou describledescrible thethe OstrichOstrich? ? 你能形容你能形容鸵 只只鸵鸵鸵? ? Wow! It has _. bodya big heada small Look at the ostrich, it has_. a small heada big body a short tail long legs Complete the sentences 鸵 全句子：全句子： It has _and _. It has _and _. fat big thin tall short short longsmall 大声大声鸵 出指出指鸵 所指所指 形容形容鸵 的反的反鸵鸵 玩玩鸵 形容形容鸵 Game: Sharp eyes short a long tail A small head shortshort armsarms a long pencil a a fatfat pandapanda a a thinthin bodybody It has a long nose. Wow! It has a small head ! And a short tail. Guess(猜一猜猜一猜): What animals? 12 It has a long tail. It likes bananas. It has a long nose. It has big ears. Guess(猜一猜猜一猜): What animals? 12 It is pink. It has four short legs. It has a long body. It has no arms and legs. Guess(猜一猜猜一猜): What animals? Its fat. It is black and white. It is very tall. It has long legs. Do exercises I. I. 听听鸵 音，音，鸵 出正确的出正确的鸵鸵 ( ) 1. A. a small panda B. a big elephant ( ) 2. A. a big pigB. a small mouse ( ) 3. A. a long tailB. a short tail ( ) 4. A. long legs B. short arms ( ) 5. A. a small ballB. a big book B B A B A 2.Look at the pictures and choose the right words. . A.long B.big C.short D.fat E. tall 1. Look at the giraffe, its so _. 2.The panda is_. 3.The pig is_. It has a_tail. 4. Mike has a_pencil A A B B C C D D E E Do exercises 1.1.我我鸵 又多学了四个描述人物，又多学了四个描述人物，鸵 物或物体外貌物或物体外貌 特征的形容特征的形容鸵 : :bigbig smallsmall longlong shortshort 2.2.我我鸵 又多学了一句表示某人某物有什么的句子又多学了一句表示某人某物有什么的句子: : It It hashas a a shortshort tail.tail. MissMiss TANTAN hashas a a smallsmall nose.nose. B.Which group is the best? THANKTHANK YOUYOU! ! See you! 课课 题：题：Unit 3 At the zoo 教学内容：教学内容：B Lets learn Lets do 教学目标：教学目标： 1. 能在听懂、会说 AB 部分 Lets talk 的基础上， 听说认读以下形容词 Big, small,long, short., 并灵活运用所学的形容词和句型 It/He has描述人物和动物 的简单特征。 2. 通过大量的肢体和思维活动，培养学生观察、思维能力和表演能力。 3. 进一步感受学习英语的快乐，积极参与合作学习和交际活动，培养主动和他 人合作和交际的意识和积极向上的品质。 重点难点：重点难点： 1. 听说认读上述四个形容词， 并学会用来形容物品，动物或者人物身体部位。 2. 听懂，会说句型 He /It has 3. 听懂 Lets do 中的内容，并能根据指令性语言快速作出反应。 教学准备：教学准备：PPT, 单词卡，课件， 四线三格单词磁贴 教学设计：教学设计： Step I: Warming up 1.Greet the students and sing the song , 2.带读本课标题, 分组 Step II: Revision 1. Lets do 1+2, 通过上学期的 Lets do, 复习身体部位单词； 2. 听 主题曲 引出大头儿子图片 汇总复习身体 部位单词。 Step III: Presentation 1. T: Who is the good friend of the boy? S: 小头爸爸。-为新授做准备。 T: Lets compare, 比较大头儿子和小头爸爸的不同 A. PPT 上圈出大头儿子的头 T: Boys and girls,what is this? S: Head. T: Is the head big? S: yes. T 四线三格展示 big 书写， （T 举起单词卡）带读 小组轮流拼读 放 在句子里操练, eg: Big head, big head, he has a big head； T(指向小头爸爸的头): What about the fathers head? Is it big too? S: No, T: Yes, it is not big. The fathers head is Small. T 出示单词书写，贴黑板，同 时带读 请几个学生大声拼读 放到短语和句子里操练， T 带读。 B. PPT 圈出两个人物的眼睛，引导学生比较大小，进一步巩固 big 和 small. T 带读短语 S 齐读 然后用 Lets chant 巩固：big, big, big, make your eyes big.Small, small, small, make your eyes small. . C. PPT 圈上人物的腿 T: 引导学生比较大头儿子和爸爸的腿，引出单词 long 和 short, T 展示单词 卡带读 让 S 开火车拼读 放在句子里操练 D. 比较两人的手臂，进一步操练 long 和 short, (以看图填空的形式， 请学生回 答)， T 带读句子，小组轮流读 T 和 S 大小声操练 Lets chant: long, long, long , make your arms long. Short, short, short, make your arms short. 2. Speak out: 总结上述所学的两组反义词（T 贴两张图片在黑板上） ， 并进一 步通过老师的手势进行操练巩固；Read loundly: 请学生快速说出形容词的反义 词。 3. 趣味操练 Lets do : 一起大声说做动作，然后全班分两组 PK（一组发指令， 另一组做动作）. 4. Lets say: Describe the boy and the man (说对的为小组加分) 5. Lets learn P28: Can you describle the Ostrich? PPT 引导学生形容鸵鸟的身体 部位 播放课件 PPT 填空 带读句子 Step IV:Practice 1. Game1:玩转形容词。 通过游戏再次巩固形容词及反义词。 2. Game2: Sharp eyes: 用快速闪现的单词和句子吸引学生注意力，以游戏形式鼓 励学生开口，进一步巩固单词和本单元重点句型。 3. Game 3: Guess what aninal? 通过看句子读句子抢答猜动物，让学生进一步加 深对 It has/It it 的印象和理解。 Step V: Consolidation Do exercises: 1.听录音，选出正确的词组，如 1. A. a small panda B. a big elephant. 2.看图选出填空。 Step VI:Summary 1. 通过本课学习，你有哪些收获？总结归纳本单元学过的八个 adj, 四组反义词, 以及表示某人某物有什么的句子 It/He has。 2. Which is the best group? Step VII: Homework 板书设计板书设计 Unit 3 At the zoo B Lets learn small big long short (四线三格) -Wow, it has a small head. -And a short tail. 教学反思教学反思