人教PEP版三年级下册英语Unit 4 Where is my car -B-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：62747).zip

人教PEP版三年级下册 Unit4 Where is my car? partB Lets learn&lets do. 第十师一八四团第二中学 黄荣 ReviewReviewReviewReview My names Zoom. He has some things in the toy box.He has some things in the toy box.He has some things in the toy box.He has some things in the toy box. 一起来看看他都有哪些玩具呢！ cap cat fat bag dad /k/. /. /p/ I have a cap . map cap /m/ . / ./p/ Lets do!Lets do! lets chant!lets chant!lets chant!lets chant! A cap and a map. A cap and a map. A map and a cap. A map and a cap. The zoom has a cap. The zoom has a cap. The zoom has a cap. The zoom has a cap. The map is in the The map is in the The map is in the The map is in the hand.hand.hand.hand. car /k/. /:/ barar far s s T U VW I Like car . lets do!lets do! boat coat goat road /b/ /u/ /t/ b balall l /:/ small tall fall call zip, where is my boat? Zoom的玩具散落在房间的各个角落， 他找不到他的玩具小船了。 No, it isnt. zip, where is my boat? Is it in your toy box? Is it under your chair ? Yes, it is. And your ball! zip, where is my boat? Uh- oh! PairworkPairwork (表演啦！) Zoom: Zip, where is my boat? Zip: Is it in your toy box? Zoom: No, it isnt. Zip:Is it on your desk? Zoom: No, it isnt. Zip:Is it under your desk? Zoom: Yes,it is. Dont leave your toys all over your room and keep your things in order. （孩子们，别乱放玩具！收拾好自己的东西！） Try to tidy up your own room! （学会打扫自己的房间哦！） Homework Read the text on page 42 for 5 times. 熟读42页课文5遍,家长签名。 Practice the dialogue with your partners after class. 课下和你的小伙伴练习对话。 Goodbye ! Unit4 Where is my car? 第五课时 Lets learn/Lets do.教学设计 课题：Unit4 Where is my car? 课时：第五课时 Lets learn/Lets do. 课型：词汇 课 教材分析 B 部分 Lets learn/Lets do.1、能听、说、认读单词： cap,ball,car,boat,map.2、运用学习的词汇来完成藏物品找物品的对话练习。3、 能在图片的帮助下听懂指令并做出相应动作。 学情分析 三年级学生还处于英语学习的启蒙阶段，但他们对英语有浓厚的兴趣和极大的热 情。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能进行较为简单的角色扮演，能唱简 单的英文歌曲。 本单元“询问和回答物体的位置”这一话题是学生十分熟悉的话 题、玩具的讨论更加吸引他们的兴趣，从认知的角度上三年级的学生对三个方位介 词已相当熟悉，要求 学生学习一个新的语言符号来表达“物品的位置”进行交流， 采用故事导入法、任务型教学法，歌曲导入法等教学方法配合多媒体手段来吸引学 生的注意，营造玩中学，学中玩的情境。 教学目标 1、语言知识目标：（1）能够听、说、认读单词：cap,ball,car,boat,map.(2)能 够流利的朗读 Lets do,并做出相应的动作。2、语言技能与应用目标：听懂 Lets do,并按指令做动作，能够根据实际情况运用所学单词于句型中。3、情感 态度目标：培养学生养成良好的生活习惯，教育学生要自己整理好书包和玩具等物 品。教会学生懂得保管好自己的东西、学会有条理的存放物品。4、学习策略目标： 通过小组合作，发展学生的思维能力。5、文化意识目标：培养学生热爱生活、快 乐生活、教会学生懂得保管好自己的东西、学会有条理的存放物品。 教学重点及难点 教学重点：能够听、说、认读单词：cap,ball,car,boat,map. 教学难点：1、更加熟练运用 where 句型来询问物体的方位并回答。2、听懂 Lets do,并按指令做动作，能够根据实际情况运用所学单词于句型中。 教学资源 多媒体课件、单词卡片、图片，单词实物 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Step1.Warm up/Lead in 1、lets sing/lets do. 2、导入，Zoom 有一个 玩具箱子，一起去看看 里面有什么？ 1、通过歌曲 where is my toy car?和表演 lets do 与学生进行互 动：put your .,in/on/under/ your. 2、学生猜：What s in the zooms toy box? 1、以歌曲和 全班活动形式边 读边做动作，充 分调动课堂气氛， 同时复习旧知识。 2、利用 zooms toy box 来导入新授 单词。 Step2.Pres entation. 新单词教授 （1）呈现第一个 zoom 的玩具 T:Whats that? Ss:Its a cap. T:lets spell it! Ss:C,A,P. Cap. 教师利用音标找出 有相同音素的单词 cat,fat,bag,dad,来加 深 cap 的发音。 (2)根据 cap 拼读出 map,并 lets chant and lets do:A cap and a map.A map and 学生尝试用音标读出单 词，并跟着教师的指导 记忆单词 cap,map,car,boat,bal l. 培养学生分离语 音意识，学会在 拆音练习中根据 音素识记单词。 a cap. The zoom has a cap. The map is in the hand. Read a map. (3)用相同音标方法和 lets do 方法教授单词 car,boat,ball. Step3.Prac tice (1)sharp eyes. (2)学生边听录音边做 动作。lets do! (3)bingo 游戏猜单词。 （1）学生根据图片的 消失，快速说出单词。 （2）lets do:学生自 己边说边做动作，小组 练习并展示。 将 lets do 融 入到单词的学习 中去，做到词不 离句。 Step4.Cons olidation and extension 通过 lets learn 的录 音，并看图提问： where is zooms boat? zip 帮助 zoom 找到他的 小船。运用句型 zip, where is my boat?：Is it under your chair ? Yes, it is. 学生两人一组表演对话， 如：Zoom: Zip, where is my boat? Zip: Is it in your toy box? Zoom: No, it isnt. Zip:Is it on your desk? Zoom: No, it isnt. Zip:Is it under your desk? Zoom: Yes,it is. 通过 lets learn 的录音， 设置问题，让学 生带着问题来做 对话，培养学生 的发散思维。 Step5. Summary and homework 1、Dont leave your toys all over your room and keep your things in order.Try to tidy up your own room! 2、归纳总结本课内容。 3、布置作业 1、孩子们，别乱放玩 具！收拾好自己的东西！ 学会打扫自己的房间哦！ 2、学生回顾并自己总 结本课内容。 3、（1）熟读 42 页课 文 5 遍,家长签名。 （2）课下和你的小伙 伴练习对话。 1、通过本节课 的学习告诉学生 要收拾好自己的 东西！学会打扫 自己的房间。 2、归纳总结。 3、布置作业。 板书设计 Unit4 Where is my car? B Lets learn/Lets do. boat row a boat. ball bounce a ball. car drive a car. cap put on a cap. map read a map