人教PEP版三年级下册英语Unit 6 How many -C-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：e001b).zip

172015 131814 121916 Apple orchard -How many apples do they have? Zoom: _ Zip: _ 3 17 have a race A : 来一场比赛 B: 摘苹果 （A） I have only three. I have five pencils, but I have _ one pen. only 只有 won: 赢了 I won. 相同发音词 one：一 We should be prepared before we do something. 在做事之前我们应该做好准备。 Zip won. Why (为什么）? Try to be a careful person. 做个细心的人 -Lets have a race. -Good idea ! ( OK Great ) -I won ! -Oh ,no. fifteen. -How many pencils do you see? -I see -Lets have a race. -Good idea ! ( OK Great ) -How many cats do you see? -I see sixteen. -Lets have a race. -Good idea ! ( OK Great ) -I see twenty. -How many apples do you see? -Lets have a race. -Good idea ! ( OK Great ) -How many pigs do you see? -I see nineteen. -Lets have a race. -Good idea ! ( OK Great ) -How many pears do you see? -I see eighteen. -Lets have a race. -Good idea ! ( OK Great ) Fun time: One and the only. 独一无二 Be of two minds. 三心二意 At sixes and sevens. 七上八下 Chasing eight and quarters.追逐名利 On cloud nine. 欣喜若狂 Homework: Read and act the story with your family (读故事并和家人一 起表演故事）。 Unit6 How many? C 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1. 熟悉数字 1-20，理解并会运用句型 How manydo you have? I have，同时理解故事内容，能表演故事。 2. 能将故事中所学词汇：have a race、 I won 等用到日常生活 中。 3. 通过故事学习，学生认识到有备无患、细心者胜的道理，凡 事需要提前做好准备，细心才能稳操胜券。了解一些英语数字习语 如：Be of two minds（三心二意） ，试着发现更多的，体验学习英语 的乐趣。 教学重点：教学重点：理解故事内容，能表演故事。 教学难点：教学难点：能将故事中所学词汇：have a race、 I won 等用到日常生 活中。 教学准备：教学准备：教学 ppt、畅言班班通设备、人物头饰、篮子、苹果卡片 教学过程：教学过程： 一、Warm-up & Revision 1. Sing the song “Number song”. (设计意图：拍拍手，唱唱歌，热身并复习 1-20 数字。) 2. 读苹果上的数字，巩固数字知识。并贴苹果，为后面的表演做背 景铺垫。 3. 读表格数字，参照表格内容创设的情境，表演对话。 (设计意图：情境中复习本单元句型：How manydo you have? I have） 二、Presentation & Practice 1. T: Look at the table, the students are all here, but Wheres Zoom and Zip? Show the picture: Theyre in the apple orchard. T: What are they doing here? Lets watch a video.(根据上一步表格内容， Zoom 和 Zip 缺席，导入新课 story time。观看视频，了解故事内容。 ) 2. 初读故事，回答问题： How many apples do they have ? Zoom: Zip: 3. 细读课文，学习生词并学习运用。 （1）Picture 1：ppt 展示学习和运用词汇：So many have a race 然后学生分角色朗读。 （2）Picture 2 and Picture 3：学生自己分角色读。 （3）Picture 4：ppt 展示学习和运用词汇：only。然后学生分角色朗 读。 （4）Picture 5：ppt 展示学习和运用词汇：I won。 （5）情感提升：Who won? Zip. Why? It has a basket，it is careful. 让 孩子们明白:We should be prepared before we do something, and try to be a careful person. 4. 读故事表演故事：教师示范，后学生表演。 5. Lets play：比一比数数或计算谁厉害。 ppt 展示题目，学生上台比赛前如下对话： -Lets have a race. -Good idea (OK, Great)! -I won. -Oh, no. （设计意图：巩固所学新知，学会用于日常生活中，增加巩固环节 的趣味性。 ） 三、consolidation & extension （1）总结本课所学，同时拓展一些与数字有关的常见习语，鼓励孩 子课后去发现更多的，增加本单元知识的趣味性。 One and the only. 独一无二 Be of two minds. 三心二意 At sixes and sevens. 七上八下 Chasing eight and quarters.追逐名利 On cloud nine. 欣喜若狂 （2）Homework: Read and act the story with your family. 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思：课堂气氛活跃，学习内容安排生动有趣，学生学习效果 不错，基本都能掌握故事内容，学以致用。感觉本人英语素质有待 于提高，特别是在课堂用语这方面，语言不够优美地道。