人教PEP版三年级下册英语Words in each Unit-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级优课-(编号：404dc).zip

Appendix 绿色圃中小学教育网 人教（PEP）2011课标 版小学英语三年级下册 Warming up Review and Practice Unite 4 Where is my car? Where is the ball ? Its in/on/under the box. Where is the apple? Is it in/on/under the ? Unit 5 Do you like pears? a pear pears a banana bananas an apple apples an orange oranges a grape grapes Do you like pears? Yes, I do. Do you like oranges? No, I dont. do not I like . Unit 6 How many? sixteenseventeen eighteennineteen twenty 13 11 14 12 15 A:How many do you see? B: I see . . -How many do you have? -I have Consolidation 在四、五、六三个单元中，我们共同学习 了方位词、水果名称和基数词，如何询问位 置、数量以及是否喜欢某物的句子，大家还记 得吗？ 现在就请同学们开动智慧的大脑，小组合 作创编一个用我们所学句型和单词构成的对话 吧！ Homework Finish the relevant workbook exercises. (完成课堂检测的相关习题。) 人教（人教（PEP）2011 课标版小学英语三年级下册课标版小学英语三年级下册 Appendix 教学反思教学反思 本课时是三年级英语下册的一节复习课的教学内容。为了激发 小学生对单词学习的兴趣，我采用了多种活动来调动学生们的积极 性，从而使课堂处于一种快乐的氛围。我的设计思路： 1联系生活，培养能力 教学中，我运用了“知识树”的方式来回顾并复习方位介词、 水果名称和基数词，不但集中了学生的注意力，激发了孩子们学习 英语的兴趣，同时创设了良好的学习氛围，而且联系实际生活，培 养了学生学以致用的能力。 2、小组合作，共同参与 在创编对话环节中，学生以小组为单位，通过小组内表演合作、 共同参与，充分发挥了小组团结协作的作用。学生在小组中自由操 练，使学生的心里减少了一些害羞的情绪，并能互相帮助，互相进 步，培养了学生的合作意识和共同参与完成任务的精神。 。 3、趣味操作，激发兴趣 孩子们都有活泼好动的天性，喜欢新奇的事物。我充分运用了 多媒体课件的这种优势，吸引孩子们的关注力。在热身环节中，通 过 Lets sing,Lets do,Lets chant 让每一个孩子都充分的动起来，快速 地融入到英语课堂中来。在复习环节中，通过 PPT 课件，可以使学 生牢固掌握所学的单词和句型，同时操练的趣味性，也可使学生增 强学习兴趣。 复习课一般来说是比较枯燥的，如果学生感觉到课堂没有意思， 他们会随时转移课堂注意力。在课堂上我在吸引学生注意力的同时， 还同时让学生共同合作完成某项任务，这样对培养学生的合作意识 具有非常重要的意义。本堂课贴进学生的生活实际，提升了教育宗 旨，使教育意义在课中也得到进一步的延伸。 人教（人教（PEP）2011 课标版小学英语三年级下册课标版小学英语三年级下册 Appendix 教学设计教学设计 教材分析及设计意图：教材分析及设计意图： 本堂课是一节复习课，是对本册教材 4-6 单元所学的语言知识的综合复习。通过各种形 式再现 3 个单元所学的词汇、句型、话题等语言知识，使其进一步得到强化和巩固。同时 在完成复习单元的活动中，提升学生归纳、总结、自主学习和合作学习的能力，体现语言 学习的综合性和适用性。因此在本堂课的学习过程中，我对 4-6 单元的内容做系统地梳理 和总结，通过对比、举例、总结等方法帮助学生分门别类地进行复习。我结合复习的内容 设计形式各异的活动，并且这些活动有梯度、可操作性强，为学生创设展示自我、勇于探 究合作的平台，照顾不同层次的学生，让每个学生都参与到活动中来，发挥其真实的水平， 让全体学生都有所收获，有所提高。达到了复习和巩固知识，培养学生多种能力的目标。 教学目标：教学目标： 知识目标：知识目标： 1. 复习 4-6 单元的词汇。 2. 复习 4-6 单元的句型，能够熟练掌握并运用到日常生活中。 3. 能够根据所学过的内容，小组合作进行创编对话并进行表演。 能力目标能力目标 ： 1. 能够听、说、认读 4-6 单元的三会单词。 2. 能够熟练掌握 4-6 单元的重点句型并运用到日常生活中。 3. 通过复习进一步强化和巩固 4-6 单元所学的重点词句。 情感、文化及学习策略目标：情感、文化及学习策略目标： 1. 激发学生学习英语的兴趣，体验英语学习带来的乐趣。 2. 培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。 3. 培养学生探究、合作、归纳和总结的能力。 重点难点：重点难点： 重点：重点：复习有关方位、水果、数字及一些形容词等，对简单日常用语的熟练运用。 难点：难点：能够根据所学过的内容，小组合作进行创编对话并进行表演。 学情分析：学情分析： 本堂课主要是对前几个单元语言点的系统复习。学生们对知识比较熟悉，但在具体的 语言环境中如何运用是难点，教师应为学生多创设语言情境，更好的地提高学生的语言表 达能力。 教学准备：教学准备： 单词卡片，多媒体课件等。 教学过程：教学过程： Step 1 Warming up 1.Greeting.（出示课件 1.2） 2.Lets sing. （出示课件 3） 教师播放歌曲“One,two,three,four,five” ，让学生问答的方式跟唱歌曲,复习数字，活跃课 堂气氛。 3.Lets do.（出示课件 4） 4.Lets chant.（出示课件 5） Step 2 Review and Practice（出示课件 6） 1.复习方位介词及句型 (1) 教师出示“知识树” ， 让学生把持有方位介词的卡片贴于知识树上。依次出示课 件 7-9，用来复习句型 where is are .?Its in on under . (2) Listen and do. 教师说出命令，学生做出相应的动作。 2.复习水果名称及句型 教师给学生呈现第五单元的扉页图（出示课件 10） ，来复习表示水果的词汇。 T： Wow ,so much fruit ,what kind of fruits are there in the picture? Lets see .教师引导学生尽量 用英语表达出图片上水果的名称，在学生表达时给予及时的评价和指导。让学生把持有水 果名称的单词的卡片贴于知识树上。 （出示课件 11.12）用于复习水果名称的单复数形式及 句型。两人一组，进行问答练习，并进行反馈。 3.复习数字及句型 教师给学生呈现第六单元的扉页图（出示课件 13） T：Ho w many . can you see ? Lets count . Ss : I can see . 让学生把持有水果名称的单词的卡片贴于知识树上。 （出示课件 14- 17）用于复习基数词及句型。教师请学生同桌两人进行操练，一问一答，然后进行反馈。 Step 3 Consolidation 1.在四、五、六三个单元中，我们共同学习了方位词、水果名称和基数词，如何询问位 置、数量以及是否喜欢某物的句子，大家还记得吗？ 现在就请同学们开动智慧的大脑，小组合作创编一个用我们所学句子和单词构成的对话 吧！ 2.小组练习，角色扮演。 学生 3 人一小组，按角色进行情境对话。请两到三组在讲台前展示。 Step 4 Homework Finish the relevant workbook exercises. (完成课堂检测的相关习题。) 板书设计：板书设计： 人教版小学英语三年级下册期末测试卷人教版小学英语三年级下册期末测试卷 1 带答案带答案 一、写出下列字母的左邻右舍。 （注意大小写要一致） b F i m H g j _d_ e 答案： a, c E,G h, j l, n G,I f, h i, k c, e d, f 二，找出不同类单词或词组 1， boy girl teacher 2, what where watch 3, father mother woman 4, he she that 来源： 5, twelve thirteen funny 6, can fly draw 7, nice family new 答案：3. 3. 3. 3. 3. 1. 2 三、单项选择 1、_is that woman ? -She is my English teacher ,Miss Chen . A Where B who C what 2、How many _can you see ? -Nineteen. A kite B kites C cat 3、I _a new friend .Her name is Alice . A am B have C has 4、Who is that girl ? -_is my sister . A I B He C She 5、_ are you from ? -Im from America . A Where B Who C How many 6、Happy Womens Day ! Miss White ! -_ A. Happy Womens Day B Thank you C Good idea 答案：B B B C A B来源： 四、在 B 栏中找出 A 栏的正确答语。 A B （ ）1. Whos that woman ? a. I have thirteen pencils （ ）2 . How are you? b. Im from China. （ ）3,. How old are you? c. Im fine （ ）4. Where are you from? d. She is my mother. （ ）5. How many monkeys can you see? e. Im eleven （ ）6. Can I have some ice-cream ? f. I can see twenty-two monkeys.（ ）7. How many pencils do you have? g. Sure. 答案：1 d; 2 c; 3 e; 4 b; 5 f; 6 g; 7 a 五，选择正确的答案 ( ) 1，How funny! A, 真漂亮！ B，真有趣！ ( ) 2, 当你提醒别人注意时，你应该说_ A. watch out! B. good idea! ( ) 3, 三八妇女节时，你对妈妈应该说_。 A, appy Halloween! B, appy omens ay！ （），你走路时发现一只大蚂蚁，你感叹道_。 A, What a big ant! B, How a big ant! ( ) 5, 班里来了新同学，大家欢迎说_。 A, Welcome ! B, Goodbye! ( ) 6, 你上课迟到了，应该对老师说_。 A, Im sorry. B, Its OK. ( ) 7, 今天 Amy 穿了一条漂亮的新裙子，你说_。 A, Oh, how beautiful! B, Oh, what funny! 答案：B A B A A A A 六，阅读短文，判断对错。 Tom and John are good friends.Theyre from America. Tom is twelve years old. John is thirteen years old. They are good students. They like to eat hamburgers.John has five new f riends. Miss White is their English teacher.She likes them very much. ( )1, Tom and John are good friends. ( )2. John is twelve years old. ( )3. John is from USA. ( )4.Tom likes to eat hamburgers. ( )5. Miss White thinks(认为)they are good students. 答案： 人教版小学英语三年级下册期末测试卷人教版小学英语三年级下册期末测试卷 2 带答案带答案 听力部分 一、听一听，圈一圈。根据录音内容，把图片下面相应的字母画一 圆圈圈住。(10 分) 来源： 1. 2. A B A B 3. 4. A B A B 5. 6. A B A B 7. 8. A B A B 9 10. A B A B 二、听一听，辨一辨。根据你听到的内容，判断下列各图是否与录 音内容相符，相符的请在括号里打“” ，不符的打“” 。 （10 分） 1 2. 3. 4. 5. （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、听一听 排一排。根据你所听到的内容给下面的图片用阿拉伯数 字排序。 （10 分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、听一听，涂一涂。根据录音内容把下面的图片涂上相应的颜色。 （10 分） 五、听一听，填一填。根据图片和听到的读音，填写单词所缺的字 母。 （10 分） 1. 2. 3. 4. 5. oy ain nake indow ilk 6. 7. 8. 9 10. _ each an ion leven iolin 六、听一听，连一连，并写一写。根据你所听到的内容，把人物与 相应的物品连线，并在相应的图片下的括号内写上相应的数字。 （10 分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 七、听问句，选答句。请把你听到的合适答语编号填在括号里。 （10 分） ( )1. A.I have 12. B. I am 12. C. I can see 12. ( ) 2. A.I like China. B. I am fine. C. Im from China. ( )3. A. Hes my father. B. Shes my friend, Amy. C. Shes my mother. Amy Wu Yifan John Chen Jie Mike ( )4. A. This is my plane. B. Its under the desk. C. It is red. ( )5. A. Youre welcome B. No problem. C. Yes, I do. 笔试部分 八、根据句子意思选用正确的单词并在其下面的方框中打“” 。 （10 分） 1）- ( Wheres Whats ) in your box? -Guess! 2) - How old are （ your you）? - I am five. 3) Look, the elephant is so ( big small). 4) -( Do Can ) I have an apple? - Certainly. 5) -( Shes Hes ) my English teacher, Miss Black. 九、认一认，选一选。将图片与单词配对，并将字母序号填在括号里。 （10 分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） A. orange B. grapes C. mouse D. seventeen E. hamburger F. jeep G. tall H. fox I. coffee J. kangaroo 十、根据 A 栏所给的内容在 B 栏中找出合适的答句，并把 B 栏中的 字母编号写在题前的括号里。 （10 分） A A B B （ ）1. Lets watch TV! A. I have two. （ ）2. How many sisters do you have? B. Sure, here you are. （ ）3. Whos that boy? C. Im under the table. （ ）4. Can I have some pears, please？ D. Hes my friend, Tom. （ ）5. Where are you ? E. Great. 2009-2010 学年度第二学期 小学三年级英语期末自查题 听力材料：听力材料： 一、听一听，圈一圈。根据录音内容，把图片下面相应的字母画一圆圈圈住。 1. a cat 2. a ball 3. a bear 4. a taxi 5. a tiger 6. UK, UK, I am from the United Kingdom. 7. This is my grandpa. 8. 男声：Lets fly a kite. 女声： Great. 9. 男声：How many rabbits can you see? 女声： Thirteen 10. 男声: Where is my bag?. 女声： Its in the desk. 二、听一听，辨一辨。根据你听到的内容，判断下列各图是否与录音内容相 符，相符的请在括号里打“” ，不符的打“” 。 1. Look, your ruler is in the book. 2. This is my teacher. Shes tall and nice. 3. I am Chen Jie. I like peaches and pears. 4. The watermelon is big and the car is big, too. 5. I have sixteen crayons. 三、听一听 排一排。根据你所听到的内容给下面的图片用阿拉伯数字排序。 1. P Q R S T, pour the tea. 2. Tall, tall, tall.Make yourself tall. 3. A B C ,look and see. 4. Circle S T U V W. 5. L M N O P, listen to me. 四、听一听，涂一涂。根据录音内容把下面的图片涂上相应的颜色。 ( 每题 读两次，不用读题号) 1. Look at this yellow pear. I like it. 2. 男声： Lets paint the car orange. 女声：OK. 3. I like the purple umbrella. 4. I have a banana. Its green. 5. Please colour the lamp brown. 五、听一听，填一填。根据图片和听到的读音，填写单词所缺的字母。 1. boy 2. rain 3. snake 4. window 5. milk 6. peach 7.man 8. lion 9. eleven 10. violin 六、听一听，连一连，并写一写。根据你所听到的内容，把人物与相应的物品 连线，并在相应的图片下的括号内写上相应的数字。 1.Hello, I am John. I can see 13 monkeys. 2.Hi, I am Chen Jie. I am from China. I am 12. 3. My name is Amy. I have 17 peaches. 4.Hello. I am Mike. I have 9 watermelons. 5. Hi, I am Wu Yifan. I can count the apples. One, two, three . Wow,fourteen apples! 七、听问句，选答句。请把你听到的合适答语编号填在括号里。 1. How many cars can you see in the picture? 2. Where are you from, Lily? 3. Whos this man? 4. Where is my plane? 5. Can I use your ruler? 2009-2010 学年度第二学期 小学三年级英语期末自查题 答案：答案： 一、B A B A A A B A B B 二、 三、4 1 3 5 2 四、1.The banana is green. 2.The pear is yellow. 3.The lamp is brown. 4.The umbrella is purple. 5.The car is orange. 五、1.b 2.r 3.s 4.w 5.m 6.p 7.m 8.l 9.e 10.v 六、 （ 12 ） （ 13 ） （ 14 ） （ 9 ） （ 17 ） 七、CCABB 八、 1）- ( Wheres Whats ) in your box? -Guess! 2) - How old are （ your you）? - I am five. 3) Look, the elephant is so ( big small). 4) -( Do Can ) I have an apple? - Certainly. 5) -( Shes Hes ) my English teacher, Miss Black. 九、 F G J C H D I E A B 十、 E A D B C 人教（人教（PEP）2011 课标版小学英语三年级下册课标版小学英语三年级下册 Appendix 评课稿评课稿 杜老师讲授的小学英语三年级下册 Words in each unit Appendix 1，这节课主要是让学 生在活动中复习单词和句型。课堂井然有序，轻松自然，我受益匪浅。 1、导入自然，提高学生的积极性。 本课的新课导入是通过好听的英文儿歌曲,感染学生,调动学生的情绪。学生跟着强劲 的节奏边念儿歌边做着动作,以无比喜悦的心情进入英语课堂，促使学生积极主动地进入学 习状态，自然引入下一环节的教学。 2、运用多媒体课件，突出重点。 杜老师根据教学目标设计了课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在 愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学重点，突出了英语教学的能力 培养，使学生能快速地进入情景进行对话练。 习。 3、注重培养英语学习的应用能力。 杜老师设计了贴单词，对话练习等，要求学生操练所学语句.这些活动设计一方面能巩 固所学，培养学生应用英语的能力；另一方面又能促进生生之间的交流。 4、注重知识的延伸。 在杜老师设计的让学生根据所学内容创编对话，很有深度，既能考查学生对知识的掌 握，又拓展了学生的英语知识面。 探讨之处：探讨之处： 1、本堂课中，杜老师放手给学生的时间少，如果能把生生对话、小组活动的范围再 扩大些，可以给少数性格内向羞涩的学生提供更多的口语练习的机会，效果会更好。 2、课堂时间应该安排稍微宽松一些，给孩子足够的思考创编对话的时间。 Appendix 绿色圃中小学教育网 人教（PEP）2011课标 版小学英语三年级下册 河北省霸州市岔河集乡赵乡赵 家务务完小 杜俊芳 Warming up Review and Practice Unite 4 Where is my car? Where is the ball ? Its in/on/under the box. Where is the apple? Is it in/on/under the ? Unit 5 Do you like pears? a pear pears a banana bananas an apple apples an orange oranges a grape grapes Do you like pears? Yes, I do. Do you like oranges? No, I dont. do not I like . Unit 6 How many? sixteenseventeen eighteennineteen twenty 13 11 14 12 15 A:How many do you see? B: I see . . -How many do you have? -I have Consolidation 在四、五、六三个单元中，我们共同学习 了方位词、水果名称和基数词，如何询问位 置、数量以及是否喜欢某物的句子，大家还记 得吗？ 现在就请同学们开动智慧的大脑，小组合 作创编一个用我们所学句型和单词构成的对话 吧！ Homework Finish the relevant workbook exercises. (完成课堂检测的相关习题。)