1、【课题名称】小学英语五年级下册 Revision1 第一课时 Read and write 【教材分析】本课是对第一单元内容的复习和延伸，通过本节，起到了对 第一单元知识复习的作用，并且在原课文的基础上，增加了难度和深度。文章 更加流畅，不但运用了第一单元的短语，还增加了很多新的词汇。 【学情分析】经过一个学期和学生的接触和适应，我已基本了解了五年级 学生的英语学习状况，他们掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语基础， 大部分学生注意力的目的性增强，注意力保持的时间可以更持久，注意力的稳 定性可以保持到 30 分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。他们在学习英语的同 时也是增长知识，培养正确的思
2、想情感，发展智力，培养能力的过程。因此对 他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，重点应放到听、说、读、写的 要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英 语的能力和习惯。 【教学目标】1.知识目标：复习第一单元的短语 2能力目标：培养学生能用英语正确的表达自己想法的能力。 3情感目标：使学生知道怎样才能有一个健康的身体。 【教学重点和难点】学生能够掌握并综合运用本课的教学内容。 【教学过程】 一复习检查 1复习第一单元学过的短语。解读目标 二导入新课 通过问答，导入今天有关健康的主体 I am glad to see you are so happy and ac
3、tive, but I want to know how can you keep so healthy. 三自学 要想理解课文，学生必须先扫清字词障碍，所以通过学案，完成自学环 节。 四讨论 学生自学时，教师及时批阅，学生自动转化到导论环节，到论出难点 和拓展内容。 五展示 拿出 2 个小组的内容进行展示，解决学案中的难点。 六小结 师生共同总结今天所学过的知识点 七 验收 学生用英文表达怎样保持健康 【教学反思】 优点：1. 时间预设科学，能有效的完成预设内容。 2. 学生发言积极，课堂气氛活跃。 3. 教者以导为主，充分体现学生的主体地位。 缺点： 课堂中评价运用的不好 措施：在评价上要多动脑筋，利用评价调动学生情绪。
