1、unit 2 Special Dayslesson1教学设计教学设计 一、教材内容分析 本课时的教学内容为新起点五年级下册第二单元 14-15 页，即： Get ready,A Listen and number, BAsk and answer和C Lets write. 在A 部分，借助 Get ready 图和对话录音，情境化地呈现了本课的目标词。 B 部分通过 Ask and answer 的活动，根据具体日期猜测特别的日子， 并就这一天可以进行的活动展开交流，进一步巩固和操练词汇。C 部 分是学生根据日历上的标注和句子的提示， 填写出特别日子的具体名 称。 二、学情分析 五年级的学生
2、在三年级上学期第六单元birthdays学习了112 月份的单词及功能句： When is your birthday? My birthday is in . 月份 单词的学习为这节课学习特别的日子打下了基础。 无论什么特别的日 子，孩子们都比较感兴趣，他们有学习的欲望和兴趣。 三、教学目标 通过本节课的学习，学生能够达到以下目标： 1. 能够听懂、会说 New Years Day, Tree Planting Day, Mothers Day, Childrens Day, Fathers Day, Teachers Day, National Day, Christmas Day, bi
3、rthday, fifth 等单词和短语， 尝试借助拼读规律记忆它 们。 2. 能够根据具体日期或相应的活动猜测出某个特别的日子的名 称，并进行对话交流，操练以上词汇。 3. 能够根据提示或者要求，选择恰当的词语填空。 四、教学重难点 教学重点： 听懂、会说 New Years Day, Tree Planting Day, Mothers Day, Childrens Day, Fathers Day, Teachers Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth 等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。 教学难点： 根据具体日期或相应
4、的活动猜测出某个特别的日子的名称， 并进 行对话交流，操练以上词汇。 五、教学步骤 1. Chant（节奏练习） 一月一月 JanuaryJanuaryJanuary 二月二月 February FebruaryFebruary 三月三月 MarchMarchMarch 四月四月 AprilAprilApril五月五月 MayMayMay 六月六月 JuneJuneJune七月七月 JulyJulyJuly 八月八月 AugustAugustAugust 九月九月 SeptemberSeptemberSeptember 十月十月 OctoberOctoberOctober 十一月 Novemb
5、erNovemberNovember 十二月 DecemberDecemberDecember 设计意图：一首节奏感很强的 chant 不但能够自然的带入学生们进入 到英语的氛围内，并且顺利复习了之前所学习的月份的单词，为接下 来日期的描述做铺垫。 2. Lead-in T: I have some questions. Can you tell me how many months are there in a year? Ss: Twelve! T: How many days are there in a year? Ss: 365 T: In these days ,there are
6、 many days we should celebrate, we call these days special days.(出示课件） 设计意图：引起学生学习兴趣。 3. 学习（学一学，练一练） T：Do you love music? We often sing and dance with music on these special days. Now lets play a game, guess what special day is it according pieces of music. （1）单词教学 教学 New Years Day 播放课件音乐，学生猜出 New Y
7、ears Day，教师教授单词，学生练习 单词。 T： I often eat delicious food on New Years Day. What do you do on New Years Day?(板书 What do you do on) 引导学生回答 I often.(板书 I often.) 教学 Tree Planting Day 播放课件音乐，学生猜出 Tree Planting Day,教师教授单词，学生练习 单词。并直接练习 What do you do on Tree Planting Day? . . 教师利用同种方式引出每个新单词 Mothers DayChi
8、ldrens DayFathers DayTeachersDayNational DayChristmas Day (TeachersDay 注意强调写法， 后半部分为 s； National Day 注意强调 第一个 a 的发音） 在练习每个新单词的时候都会利用不同的小游戏来吸引学生的 兴趣，让学生们始终保持着学习的兴趣。 4. Practice （1）给学生们两分钟的时间大声朗读单词，教师解疑。 设计意图：教师检验学生的学习情况，即使纠正错误。 小游戏：Who want to be the little teacher? 让学生代替老师到黑板前来领读单词。 设计意图： 通过帮助老师来激发学
9、生们的积极性， 同时检验学习情况。 （2）Ask and answer T: Look at the screen, who are they? What are they talking about? Lets go and see.学生观看课件 ask and answer 的内容。 T:Are you clear? Ss: Yes. T: Can you talk about the special days you like with your partner? 学生一组一组进行对话，班内展示，及时评价。（学生进行对话的同 事，教师给播放相应节日的背景音乐） 设计意图：鼓励学生说英语，
10、激发学习兴趣。 （3）listen and number T: Look! In these special days, my favourite special day is my birthday,because I can receive many gifts. Whats your favourite special day? Ss:. T: listen!someone is talking, listen carefully,what are they talking about? 播放 listen and number 部分第一遍，找出大意。 播放 listen and num
11、ber 部分第二遍，完成标号。 检查答案，给出评价。 5. Sum up and extension 请学生总结本课学习内容，九个新单词。并进行拓展，除了这些特殊 节日外，我们还有许多传统的节日。我们应该学习中国传统文化。 （4）Homework 1. Write the new words on your book. 2. Make a dialogue about special days with your partner. 3. Complete lets write part. 设计意图：家庭作业包括听说读写，检测学生是否真正掌握本节课的 内容。作业实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了 以生为主。 6、板书设计 整个板书以本节课的教学重难点为主，辅之以教学评价。老师每教授 一个单词就板书一个单词。随着教学的深入开展，接着在单词旁边添 加单词或者标点符号，使之成为句子。 Unit 2 Special Days Lesson1 New Years DayFathers Day What do you do onTree Planting DayTeachersDay Mothers DayNational Day Childrens DayChristmas Day I often.birthday
