1、1 / 4 Unit1Story Time 教学设计教学设计 【内容来源】【内容来源】人教版一年级起点 五下 Unit1 【主【主题】题】KeepingHealthy-StoryTime 【课【课时】时】第 7 课时：TheBestWish 一、一、目标依据目标依据 依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能 根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演；对所学内容 能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出 错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析教材分析 这是本单元的第七课时。 重
2、在复习本单元重点内容： 表示日常活动的短语动词； 询问并回答他人身体有何不适的功能句。能够了解日常生活中一些保持健康的基本 知识。 二、二、学情分析学情分析 在本单元前六课时中，学生已经学习了表示日常活动的短语动词及如何询问并 回答他人身体情况的句子，本课时重在复习、练习并检测重点内容。 四、教学目标四、教学目标 1. 能够在图片和语境的帮助下读懂故事，并且能够按顺序排列句子。 （Putthe sentencesinorder）尝试表演故事。 2. 尝试表演故事.(Actoutthestory) 3. 能够通过故事学习，认识到健康才是一个人最宝贵的财富，因此每一个人都要保 是自己的身体健康。
3、五、教学重难点五、教学重难点 1. 重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。 2. 难点：读懂故事并表演。 （此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整） 六、教学评价六、教学评价 1. 通过图片及语境的帮助认读重点句子，并进行口头表达。 （检测目标 1 的达成情 况） 2 / 4 2. 通过语境及教师讲解听、说、认读单词。 （检测目标 1 的达成情况） 3. 通过图片复习单词；通过师生对话及分角色朗读复习重点句型。 （检测目标 2 的 达成情况） 4. 通过学生自主总结以故事表演的形式整理。 （检测目标 3 的达成情况） 七、教学过程七、教学过程 Step 1: Warm-up 1
4、. 师生交谈，进行热身。T：My birthday is coming, so I wish for a new dress. I like to wear new dresses very much. When your birthday is coming, what do you wish for? 2. 在充分交流和讨论的基础啊上， 适时导入故事主题， 对学生说： This is a story about wishes. Lets read it. Step 2：Presentation 1. Review (1) 出示本课情景图片，复习单词。 (2) 通过师生问答及介绍复习重点句型
5、。参考重点句型： You should. 2. Story time (1) 让学生独立阅读故事，理解大意，为故事学习作好铺垫。 (2) 教师第一次播放录音，请学生带着问题听录音。问题为：How many wishes does Mrs Brown get? What are they?(3) 学生四人一组，讨论并回答，填表格。 MrsBrownthe first wish:a big dinner the second wish:a new dog Little green manthe last wish:shouldnt be big (the best wish)shouldt beg
6、ood expensivehealth 教师播放课文动画，学生观看动画，完成表格. (3) 教师播放课文动画，学生跟读。 （提醒学生模仿录音中语音、语调） (4) 学生在小组内分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。 Step 3：Practice 3 / 4 1. Put the sentences in order. 同桌之间分角色读故事，按情节发展顺序把故事串读下来，标号序号。 2.Act out the story. (1)配音（播放故事动画，关掉配音，学生根据画面完成配音） (2)小组班前表演。 Step 4: Summary 教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问
7、题。 Step 5: Homework 1.运用 Youshoulder.中的重点句型与朋友对话。 【板书设计】【板书设计】 Unit1 MrsBrownthe first wish:a big dinner the second wish:a new dog Little green manthe last wish:shouldnt be big (the best wish)shouldt begood expensivehealth 【教学反思】【教学反思】 1、开展多种活动，注重语言的操练与运用。采用多种形式的活动， 激发学生的求知欲望，不断的变化教学形式，让学生时时产生新鲜 好奇感。但学生的口语表达能力还应加强。 2、经过本课的教学,我个人认为，小学英语教学关键要重视培养学生对 英语学习的兴趣，但不能单靠说说唱唱 ，演演玩玩，那样会让学生形 成误解，认为学习英语就是这样的。我们培养学生的兴趣主要是为学习 和掌握英语，游戏只能作为小学生学习英语语言知识的手段。因此，我 们在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”， 4 / 4 “乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不 断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
