人教版（新起点）五年级下册Unit 1 Keeping Healthy-Lesson 2-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：c0238).zip

大家好，今天我说课的内容是人教版小学英语五年级上册unit 3 Animals Lesson One，我将从学生，教材，教学方法，教学过程等方面进行说课。 一、说学生 五年级学生对英语已经有一定的接触和了解，对动物的词汇也有一定的积累。考虑到 学生们活泼、好动的年龄的特点，以及处于特殊的思维模式，即直观形象思维模式， 我选择了孩子们最喜欢的动物作为教学内容，直观，而且生动。 二、说教材 1、教学内容 本节课要学习6个动物单词elephant、panda、horse、cow、sheep，以及地点farm. 对话what animals do you want to see? I want to see 2、教学目标 A、认知目标 （1）能够听、说、读单词 （2）能够听懂What animals do you want to see? I want to see B能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好， 运用所学句型进行交流。 C、情感目标：培养学生乐于莫忙、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加 学生学习英语的兴趣，激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识，并使学生在表演 中培养合作意识和竞争意识。 3教学重点：听、说、读 4、教学难点：在日常生活中，能够运用I want to see.and say why 三、说教学方法 根据本套教材的特点，充分运用多媒体技术，采用直观教学法、主观演示法 个人小组练习法、全身反应法等教学方法。坚持创设良好的学习英语的环境氛围， 激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，安排本课时的教学。 四、说学习方法 在本课教学中，坚持以课标为主导，以活动和游戏为辅助，使学生运用观察法、 模仿法、练习法、游戏法对本课的新知识进行学习。 五、说课前准备 幻灯片、卡片、奖励贴 六、说教学过程 1、热身，问好之后，以图片引出话题：where is it ? 2、导入动物，引出地点“farm”的学习，让学生通过动作表演来猜知道的小动物。 3、新授部分，动物的单词，利用PPT跟读，学习新单词。每个单词学习后，采用 指名读，开火车，分组竞赛读，齐读等多种方式。 5、听录。音，标号。训练学生的听力能力和检测学生的掌握情况。 6展示时间。学生可以充分运用学习的词汇，并试图描述自己喜欢的动物，组织新 对话。 7.情感升华，教育孩子要爱护小动物，保护他们。 大家好，今天我说课的内容是老版人教版小学英语五年级下册 unit 11，lesson61 keeping fit 我将从学生，教材，教学方法，教学过程等方面进行说课。 一、说学生 五年级学生对英语已经有一定的接触和了解，对于词汇也有一定的积累。考虑到 学生们活泼、好动的年龄的特点，以及处于特殊的思维模式，即直观形象思维模式， 我选择了孩子们最喜欢的运动作为教学内容，直观，而且生动。 二、说教材 1、教学内容 本节课要学习的单词和词组分别是；keep fit, plenty of, before, sleep, drink, exercise, Leave garbage, every where，too much, pop, stay up late, should, shouldnt. 2、教学目标 A、认知目标 （1）能够听、说、读，写本课的单词和词组。 （2）能够听懂会说句型 I should. I shouldnt. （3）理解并会熟练运用情态动词“should” 的用法。 B 能力目标：培养学生的语言能力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好， 运用所学句型进行交流。 C、情感目标：培养学生乐于帮忙、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加 学生学习英语的兴趣，激发学生热爱运动，爱护环境，保持自身健康的思想意识，并使 学生在表演中培养合作意识和竞争意识。 3 教学重点：会拼读单词并且背诵句型。 4、教学难点：理解情态动词 should 后要用实意动词的原型知识点。 三、教学方法 根据本套教材的特点，充分运用多媒体技术，采用直观教学法、主观演示法 个人小组练习法、全身反应法等教学方法。坚持创设良好的学习英语的环境氛围， 激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，安排本课时的教学。 四、学习方法 在本课教学中，坚持以课标为主导，以活动和游戏为辅助，使学生运用观察法、 模仿法、练习法、游戏法对本课的新知识进行学习。 五、课前准备：幻灯片、卡片. 六、教学过程 1、热身，师生问好之后我通常是让学生做一个值日报告练习一下学生的口语能力。 2、在复习环节我让学生看首字母拼单词并且熟练回答老师的提出的问题。 3、新课呈现部分：教授本课的新单词和句型。 4，操练新知：a,采用指名读，开火车，分组竞赛读，齐读等多种方式练习单词。 b,用 I should. I shouldnt.套用新单词来造句子。 c,做游戏“look at my mouth” 。 5,巩固和延伸：利用所学的新知做一些习题。 6,展示时间。学生可以充分运用学习的新单词套用 I should. I shouldnt.做对话。 7. 情感升华，教育孩子要多锻炼身体，爱护环境，养成良好习惯。 7，总结 根据学生的年龄特点从兴趣入手，利用多媒体的电教手段，辅助并优化英语教学。不仅 能唤起学生的学习欲望和兴趣，发挥他们的主体作用，也使学生对教学内容掌握的更加准 确，牢固。从而达到乐中学，乐中得的目的收到事半功倍的效果。