人教版（新起点）五年级下册Unit 3 Making Contact-Let’s Spell-ppt课件-(含教案+音频)-公开课-(编号：0039d).zip

民族路小学 苏 静 Chant: I am a mouse, mouse, mouse,mouse. Live in a house, house, house,house. Stand on the ground, ground, ground, ground. The weather is cloudy,cloudy, cloudy, cloudy. I cant go out, go out, go out. Chant: I am a mouse, mouse, mouse,mouse. Live in a house, house, house,house. Stand on the ground, ground, ground, ground. The weather is cloudy,cloudy, cloudy, cloudy. I cant go out, go out, go out. Guess: What animal is it? It s an animal. It s black and white. It can makes milk. What is it? cow Guess: What animal is it? It s an animal. It can fly. It has big eyes. It works at night. What is it? owl cowowl 把下面含有相同字母组合的词填在适当的圈里 。 house how about cow mouse flower now around sound wow count down sound house around mouse about count ou now ow flowerwow down how cow mouse house brown out cow owl p p d d ouou b b p p t t g g mm ww bo owwbrpl 1. Listen and read on page 32 . 2. Read the story to your parents. 3. Try to find a story about letter “ow”and read it.Then let me know (). 基于标准的课时教案基于标准的课时教案 目标确定的依据目标确定的依据: : 1.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 能按要求用简单的英语做游戏； 积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作。 2.教材和学情分析 本课为小学英语人教版五年级上 3 单元 Lets spell，内容为字母 组合 ou 和 ow 的发音规律，本课在复习巩固熟悉的旧单词和图片来 感知字母组合 ou 和 ow 的发音规律的基础上进行了扩展练习，为学 生提供了更多的语言素材，提高学生自我进行归纳总结的能力。 五年级英语在小学英语中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生 ，又是六年级的铺垫，学生已经学习了四年的英语，有一定的基础 。学生能够用英语进行简单的日常交流,在进一步加强学生听说能力 的同时，发展初步的读写能力，为进一步学习打好基础。 学习目标学习目标: : 1.借助熟悉的旧单词和图片来感知字母组合 ou 和 ow 的发音规律， 并尝试读出含上述字母组合的全新单词的发音。 2.尝试运用上述规律拼读和记忆单词。 评价任务评价任务: : 1.学生齐读、跟读、分组读等方式达到正确的语音语调，并能 在老师的示范下正确读出字母组合 ou 和 ow 发音规律的单词。（检 测目标 1 的达成情况） 2.学生通过找一找、拼一拼等形式拼读和记忆含 ou 和 ow 发音 规律的新单词。（检测目标 1，2 的达成情况） 3.拓展练习：绘本阅读。（检测目标 1、2 的达成情况） 教学重点教学重点： 1学生通过熟悉的旧单词和图片来感知字母组合 ou 和 ow 的发 音规律，并尝试读出含上述字母组合的全新单词的发音。 2学生借助找一找、猜一猜、拼一拼的形式拼读和记忆含字母 组合 ou 和 ow 的发音规律的单词。 教学难点教学难点： 学生独自完成含母组合 ou 发音规律的单词的绘本阅读。 教学准备教学准备： PPT、CD、课本、图片、贴片等。 教学过程教学过程: : StepStep 1:Warm-up1:Warm-up Good morning everyone. Nice to meet you. Are you happy today? I hope you will have a nice time. （与学生热情的打招呼，通过介绍 cow 和 mouse 想周游中国， 需要我们帮助他们创关来创设学习情景。） StepStep 2:2: Lead in and Presentation 1.Chant and say. 2.Guess and say. 3.Listen ,point and say. 4.Listen and repeat. StepStep 3:Consolidation3:Consolidation andand PracticePractice 1. Listen, colour and repeat. 2. Listen, write and say. 3. Find and say. 4. Guessing game. 5. Try to read. 6. Read a story. StepStep 4:4:情感态度情感态度 Step5:Step5: HomeworkHomework 1.1. ListenListen andand readread onon pagepage 3232 . . 2.2. ReadRead thethe storystory toto youryour parents.parents. 3.3. TryTry toto findfind a a storystory aboutabout letter“ow”andletter“ow”and readread it.Thenit.Then letlet meme know().know(). Step6:Step6:板书设计板书设计