1、说明文对比阅读说明文对比阅读 教学目标 1.通过对比阅读掌握说明文的文体特点，熟悉说明方法及好处，能够 准确地品析说明文语言。 2.掌握说明文语言品析的方法，培养科学严谨的语言表达习惯。 3.教学重难点： 在阅读中运用说明文阅读方法， 体会说明方法的好处及说明文语言的 准确性。 4.课时安排：1 课时 教学过程 板块一： 一、导入： 1.说明文体裁 同学们，我们学过鲸 太阳 只有一个地球 什么比猎豹 的速度更快等一系列文章，这些课文都属于什么体裁？（说明文） 2.没错，哪位同学能够向大家介绍一下说明文？ （说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征， 或阐明事理，目的是给人以知识
2、。说明文是一种实用文体。 ） 3.说明文有什么特点呢？ 课件出示： （1）内容高度的科学性 （3）结构清晰的条理性 （2）语言严密的准确性 4.说明文一般有什么顺序？ 课件出示： （1）时间顺序 （2）空间顺序 （3）逻辑顺序 5.说明方法有哪些？（课件出示） 板块二： 今天我们再来读几篇说明文，深入理解说明文的文体特征，以及说明 方法的好处和说明文语言的准确性的特点。 一、初读文本，整体感知。 1.1.阅读前，我们一起交流可以运用了哪些方法完成阅读练习？阅读前，我们一起交流可以运用了哪些方法完成阅读练习？ 阅读说明文的方法步骤阅读说明文的方法步骤: : 拿到一篇文章，我们首先应该怎么做？ 第
3、一步：粗读文章 （1）审题 （2）理清思路，分析段与段之间的关系。 第二步：精读文章 （1）把握说明对象及其特征或本质 （2）理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据 （3）分析文章采用的说明方法 （4）体会说明文语言准确的特点 第三步：回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。 请你根据表格提示自学文本，在文中适当批注。请你根据表格提示自学文本，在文中适当批注。 二、精读文本，品悟写法。二、精读文本，品悟写法。 （一）对比说明内容：默读两篇文章，思考：说明对象分别是什么？ 主要写了什么内容？ （1）分享交流。 （2）总结方法。 （课件出示：标题扩充法，段意合并法） （二）分享交流。 1.对比说
4、明顺序：说明顺序有什么不同？从哪些关键词句看出来？ 2.分享交流。 中国石拱桥和死海不死都是按照逻辑顺序进行 叙述的。 3.小结方法。 （课件出示：关注段首的中心句、过渡句。 ） 4.对比说明方法：想一想以下语句分别用了什么说明方法（找出带有 说明方法的语段，以选择题的形式检测，抽一两个题型指名说作用） 5.引导小结。 （课件出示：平实说明文常用说明方法，所以语言 比较；科学小品文常用说明方法，所以，语言相对。 ） 6.说明文语言品析： 文本说明对象说明顺序说明方法及作用 （每文至少 3 处） 体现说明文语言准 确性的语句（每文至 少 2 处） 中国石拱桥 死海不死 （1）小组讨论交流两篇文章
5、中体现语言准确性的语段，组内分享。 （2）语言品析题（课件出示：原文与去掉限制性词语的语段）引导 学生品析。 （3）小结：限制性词语的作用。 （4）小试牛刀（设计 2 题，课件出示，学习单出示） （5）分享交流。 7.小结答题技巧或注意事项。 （课件出示：） 三、课堂小结。课件出示： 粗读文章知大意， 带着题目再精读。 说明对象及特征， 说明方法和顺序， 了然于心再作答。 说明文专项复习预习单 1.说明文常用的说明方法有哪些？有什么作用？ 说明方法作用 举例子 列数字 作比较 打比方 分类别 2.说明文常用的说明顺序有： （） （） （） 3.朗读 两篇文章各 5 遍，并标出自然段序号。 4.概括文章大意。 主要介绍了_的特点。 主要介绍了_的特点。 5.划出体现说明文语言准确性的句子，多读几遍。
