1、一、教学目标一、教学目标 1.知识与技能知识与技能：1. Train students ability of understanding simple dialogues in English. 2. Let students know how to ask way. 3. Learn and master the new words and sentences. 2.过程与方法：结合上节课所学内容，引导学生在真实的情景中自主练习对话。 3.情感态度价值观情感态度价值观：培养学生的自主合作意识和乐于助人的好品质。 二、教学重点：二、教学重点：To master the following se
2、ntence“Where is the bookshop? Go down the street. The bookshop is on the left.” 三、教学难点：三、教学难点：let students understand how can get destination. 四、教学方法：四、教学方法：游戏教学法 五、教学准备：五、教学准备：1. pictures 2. tape recorder 3.a video 教学过程与方法 教学环节教学环节教师活动学生活动设计意图 一.Greeting 二.lead-in 三.Presentation T:Good afternoon ,b
3、oys and girls. Ss: Good afternoon ,Miss zhang. T:before the class ,lets enjoy the song, Now, listen carefully.(播放 歌曲兔子舞)PPT 出示歌词， 学生跟唱或聆听。 1.New words 由歌词引出本课的新单词以及短 语，turn right/left，on the right/left，traffic lights，go down this street,cross the street.(利用 幻灯片，音频，视频以及游戏多方 面教授新单词) 2.在教授完新单词后，实时向同学 们
4、进行德育教育（交通安全教 育），让孩子们牢记。 3.New sentences 利用自制小猴 Mr Monkey 和 单词卡片绘制出一个简单的路线 图，引出新句型：Where is the bookshop? Go down the street. The bookshop is on the left.（演 示路线）也可让学生进行自我发 学生跟唱 引导学生互相学 习。 情景表演，对话练 习。 激发学生学习兴 趣，活跃课堂气 氛。 调动学生学习积极 性，让学生在玩中 学，学中玩。渗透 德育教育，遵守交 通法规，文明出 行。 情景展示，更容易 理解句型含义。提 高学生的英语口语 表达能力。 3.
5、Practice 挥，不必拘泥于课本内容的句式和 词汇，增强学生创新与灵活运用的 能力。 1.同学交流自编新的对话，还可以 用到其他询问路线的句型，如： Which is the way to .(小组练 习)把学生分为两两一组进行会话 练习，选表现好的上台表演会话， 老师再向其他学生说出这些同学表 现好的地方和不妥的地方，让学生 能取长补短，共同提高进步。 2.再次渗透德育教育 To be a good child.为人友善，有礼貌。 3.Lets chant. 播放视频，孩子们欣赏跟学， 体会练习字母 cl 组合的发音。情 况，给予表现好的学生奖励。 对话练习，小组交 流。 跟唱学习 用不
6、同的路线句 型，激发学生的学 习兴趣。并能够将 所学内容学以致 用。 引导学生树立为人 亲善，乐于助人的 好品德。 作业设计作业设计 1.Write the new words and sentences. 2.写出其他的含有 cl 字母组合的词汇，带到课堂上，与同学分享。 板书设计板书设计 Unit2There is a park near my home. Lesson10 Where is the bookshop? Go down the street.Turn right/lefton the righe/lefttraffic lights The bookshop is on the left.
