1、学情分析： 六年级学生从小学一年级开始学习快乐英语 ，从三年级开始使用人教版精通精通 英语教材，进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。大部分学生养成良好的英语学 习习惯，但也有一部分学生学习兴趣不高。基于学生英语学习基础的分化，教学设计从学生 实际出发，从学生喜闻乐见的游戏出发，激发动机，诱发兴趣，其任务型教学，让学生做学 习的真正主人。 第一学时第一学时 教学目标： 1.通过听说、认读 We are going to Hangzhou by plane. Were going to visit the West Lake there. 以及词汇 travel,know,hear,lake
2、； 2.通过操练，学生能综合运用目标语言进行旅行计划的分享交流； 3.通过 chant 的学习与吟诵，感受诗句末尾的韵脚/k/ 的韵律。培养语感，初步总结 dr 的发 音规律。 教学重点： 主要目标语言：We are going to Hangzhou by plane, Were going to visit the West Lake there. 的句型句法理解与运用。 教学难点： 通过学习，合作表演对话，培养学生综合运用目标语言交流旅行信息的能力。 教学活动：教学活动： 1.导入：图片导入，直点主题导入：图片导入，直点主题 T: Ill show you some photos. Th
3、ese photos will tell us todays topic, Please look!，so, todays topic is about Ss: travelT: Do you like travel? Ss: Yes! T: Me too. 2.新授：旅行计划新授：旅行计划 学习新知学习新知 (1)Todays task, Lets make a familys travel plan, OK?The teacher shows the map of China, and asks “I want to visit Sanya.” Ss: I want to (Beijing
4、, Shanghai, Xian .) (2)T: Please look at the pictures, come to the front and move it. We are going to Hangzhou by plane. What about you?学习交通工具 by ship, by train，并且对比 by plane “dr dr ”drive; “dr dr” dream; “dr dr” drinks 最后看动画知大意、跟唱、感知、习得。 9.Homework: 1. Copy the phrases and sentences. 2. Making a fa
5、milys travel plane for this summer holiday 教学反思教学反思 根据教学内容确定重点为 We re going to .by plane. We re going to visit the West Lake there.难点即为现在进行时表示将来的用法，为了有效分散重点，突破难点，我采用白板、 PPT 和教学光盘辅助教学，选取学生们和教师的的旅游照导出本课主题（travel） ，通过看中 国地图，回答三个问题引出本课重难点，并两人操练达成教学目标。最后文明旅游的视频， 渗透德育教育。 纵观本节课，还有在细节上多打磨推敲，如难点句型新词多应多让学生反复操练，如 the West Lake；还应细心聆听学生问答，并注意帮学生纠错；德育渗透方面可以正反两方面呈 现，让学生多看积极正面的内容；最后家庭旅游计划可以分层展示，优生可以试着脱离教师 的所定范围，指着地图介绍。 在以后的教学中，我会从学生实际出发，更加用心设计每个环节，达成学生充分操练交 际的目的。
