1、教教 学学 设设 计计 Unit 4 General Revision Task 3&4 一、教学材料一、教学材料 授课年级：小学六年级 授课教材：人民教育出版社精通英语六年级（下册）Unit4 Task 3&4 授课类型：复习课 二、教学内容分析二、教学内容分析 本课是第四单元复习课的活动三和活动四。 Task 3：通过听写活动，帮助学生复习国家、职业、人物的词汇和图片。 Task 4：通过仿照范例填写并介绍个人信息表的形式，复习姓名、年龄、学校、班级、住址、 联系电话、爱好的书写和表达，从而提高学生听说读写的综合能力。 三、学情分析三、学情分析 本课教学对象是六年级学生，他们在四、五年级已
2、经学习了介绍个人基本信息的相关知识， 学习了描述人物的形容词，认识了不同国家的国旗、知道国家的名字，六年级上册也学习了 表达爱好、最喜欢的季节、节日等的词汇和句型，具有一定知识储备，但在实际生活中运用 这些语言进行交际的能力还有欠缺，本课将侧重于锻炼学生听说读写的综合能力。 四、教学目标四、教学目标 1. 知识与技能目标: 通过本节复习课，学生能够巩固不同国家的国旗并说出其名称；能够掌握 beautiful,famous， brave 等描述他人的形容词；能够用理解和运用个人情况、喜好等话题的语言表达形式；能 够准确听、说、读、写个人姓名、年龄、学校、班级、住址、联系电话、兴趣爱好等的相关 词
3、汇和句型，并完成个人信息表。 2. 过程与方法目标： 通过复习，学生能够借助图片听懂简单的话语；能够介绍自己、亲人和朋友的信息；能够认 读介绍个人信息的文字段落并提取信息； 能够自我介绍并与他人交流各自的爱好等， 提高了 语言综合能力。 3. 情感态度目标： 通过介绍国内外名人，激发学生刻苦努力的学习态度，实现自己的梦想。 五、教学重五、教学重、难点难点 重点： 1.China,America 等国家类型词汇；smart 等形容词；dancing 等动名词。 2.介绍自己和他人基本信息和喜好。 难点： 用句型 My hobby is表达喜好。 六、六、教学过程教学过程 教师活动教师活动学生活动
4、学生活动设计意图设计意图 Warming up 1.Greetings. 2.Free talk. T:Hello!Whats your name? T:Hello!Where are you from? 1.Greetings. S1:My name is. S2:Im from. 通过自由问答快速调动学生 英语思维、 拉近师生距离， 并 通过询问国家引入本课Task3 教学重点:countries 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Presentation 1.Play a video of the song “Where are you from?” T:What cou
5、ntries are in this song? 2.Show the flags and famous things of different countries. 3.Show pictures of some Famous people and ask some questions about them. Increase new words: humorous ,intelligent 4.PlayavideoofFang QingzhuoandSun Lu ,ask some questions about them. 5.Ask students to introduce thei
6、r friends or family. 6.Play the tape of Task3 and check the answers. Ss:China,America,Italy,India, Poland. Say the name of the countries. Answer the questions. Read the new words. Watch the video and answer the questions. Talk about his friends look an d so on. Check their answers with their partner
7、s. 学生在歌曲中复习已学过的 国家名称并认识更多其他国 家。 帮助学生复习国家国旗， 并通 过标志性事物与国家配对的 环节培养学生跨文化意识。 展示名人照片， 以问答形式复 习 Task3 涉及的主要词汇和 句型， 将听、 写练习进一步扩 展出读、说的练习。 扩展形容词 humorous,famous 励志名人为例， 激发学生刻苦 努力的学习态度， 培养学生提 高自信的生活态度。 7.Introduce the rules of the game “Brain storming”. Ask students to play this game in groups. Show some pic
8、tures of different topics. Practice 1.Ask students to do pair work “Ask and answer”. Take an example with one student. Look at the pictures and say. Read the paragraph together. Then Answer teachers questions. 以游戏“头脑风暴”的形式融 入三至六年级不同的句型， 帮 助学生滚动复习。 两人活动， 通过询问爱好、 喜 爱季节等语言交际练习， 为最 后 Task4 锻炼综合能力的活 动做铺垫
9、。 Task4 教学重点：hobby 训练学生阅读语段、分析语段和找出关键信息的能力。 以本班学生实际生活为教学素材，将英语学习与学生生活联系 his/her hobby.起来，增加课堂 趣味性和实际性。 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 1.Production Show the information card (Based on Task4) and tell students how to finish the group work:. Step1 Write their name,school,hobby and so on. Step2 1.Talk about t
10、heir information, hobby,favourite things with their partners. 2.Ask several groups to show their work in the front. 3.Showsentencesfor the students. And express teachers best wishes to them. Finish their information card and make an self-introduction and a dialogue in their groups. Showtheirgroupwor
11、k in the front. Listen and watch. Get to know teachers wishes. 在 Task4 的基础上， 增加询问 各种各样最喜欢的事物等内 容，扩充课本内容。 以小组活动的形式， 培养学生 合作能力。 通过完成个人信息 表、 与同伴交流等方式， 训练 学生听说读写的综合能力和 语用能力。 对学生进行情感渗透，鼓励 他们做好学生、 好伙伴， 快乐 成长！ Homework 1.Trytolearnmoreabout famous people in China and share with your classmates. 2.Write som
12、e sentences about your dream. 训练学生说和写短文的能力。 板书设计：板书设计： Unit 4 General Revision Task 3&4 Self-introduction Name_Age_ School_Class_ Phone_Address_ Hobby_ 课后反思课后反思 Unit 4 General Revision Task 3&4 本节课中， 我结合教学内容和学生特点， 从激发学生的兴趣出发， 合理地设计教学活动， 让学生在参与丰富多彩的活动过程中，完成英语学习的任务，体验英语在生活中的价值。我 注重以形体语言、游戏、歌曲交替或同时进行，融
13、入教学当中去，增强英语学习的趣味性。 课本中 Task3 和 Task4 的内容比较简单，对学生没有什么难度和提高，于是我对每个任务都 补充了相应的语言知识和活动练习，丰富课堂内容的同时也使不同层次的学生都能学有所 获。在教学环节上，我遵循循序渐进的原则，设计得环环相扣、逐渐提高，力求使学生在听、 说、读、写方面的能力都能得到锻炼。最后的小组合作活动中，我提供语言支持，然后给学 生充足的发挥空间，目的是培养学生的综合语用能力和创造能力。本课的不足之处：学生对 于句型 My hobby is V.ing 的规律掌握的不是太好，教师仅靠每次的提醒，有的同学不能完全 记住，教师应设计具有针对性的练习环节突破该难点，帮助学生。另外，在评价方面做得不 够充分， 仅有语言激励评价和动作评价， 可以采用更丰富的评价方式对学生听说读写等方面 进行评价。
