1、Unit 5 General Revision 2 Go shopping 教学设计 学习目标学习目标： 1. 能够准确掌握 a pair of, try on 等重点单词和短语； 复习巩固颜色及衣物单词的表达方式。 2.能够掌握与购物有关的功能句型。 3. 通过本课的学习能够帮助树立正确的人生观。 教学难点教学难点：a pair of 修饰 socks shoes trousers 等词汇，try on 与名词代词之间的位置区分使用。 教学过程：教学过程： S Steptep 1 1 创设情境创设情境 明确任务明确任务 1. 创设情境：视频感受购物，身临其境。 2. 明确任务. S Step
2、tep 2 2 温故知新温故知新 Task 1.让学生写出学习过的颜色的单词，针对不熟悉的单词领 读熟记。 Task 2：匹配衣物对应的单词。复习衣物词汇，并针对学习情况， 必要时看图区分衣服，下一步的学习奠定基础。 S Steptep 3 3: :新知呈现新知呈现 1.听课文，让学生注意生词，语音语调的运用。 2.朗读课文并回答问题。 . What doKate and Nick do on Sunday morning ? . How much is the toy car ? . What does Kate want to buy ? . What color are the shoes ? 3.在读课文，小组合作，完成购物常用语的总结，教师帮助归纳。购物常用语的总结，教师帮助归纳。 S Steptep 4 4Role-playRole-play 角色扮演角色扮演（体会一下购物者和售货员的角色）, 同时进行课文对话分析，拓展延伸教学难点。 S Steptep 5 5 合作探究合作探究 提升能力提升能力 自己设定购物情景，做一个对话，两到三人合作完成。 S Steptep 6 6Game:Game:配音配音 使用导入部分的视频，让学生体会声临其境的感受。并针对 视频中女孩的攀比行为，进行德育教育：君子在德不在衣， 多注重内心美，不盲目攀比。
