1、Unit5 What will you do on weekends? Lesson 28 Teaching aims: knowledge aims:read a book,watch TV,puter games What will you do on Sunday?Ill. Ability aims:能理解并模仿本课对话进行交际。能理解并模仿本课对话进行交际。 Emotion aims:提高学生的学习兴趣。提高学生的学习兴趣。 Teaching key points: What will you do on Sunday?Ill. Teaching difficult points: 让
2、学生掌握和运用语言知识在真实情境中进行交流。让学生掌握和运用语言知识在真实情境中进行交流。 Teaching Steps: Step1. Warm up 1.Greetings 2. watch a video Monday Tuesday Wednesday . 3. Free talk What day is today? T: Good morning, boys and girls. Welcome back to school. Nice to meet you again! Ss: Nice to meet you, too. T: What will you do on Wedn
3、esday? S1: 去上学去上学 T: Hi, S1. Welcome back to school! Step2.Presentation 1. Just talk: 1) 教师做出看表的样子，说：教师做出看表的样子，说：Its seven nowIll watch TV? 边说边边说边 做出动作，并走到一个学生的面前说：做出动作，并走到一个学生的面前说：Do you like it？让学生在情景？让学生在情景 中理解这几句话。中理解这几句话。 2) 再找几位学生与教师做同样的问答练习再找几位学生与教师做同样的问答练习，可以采用可以采用“谁说得准就让谁说得准就让 谁当老师提问别人谁当老师提
4、问别人”的奖励方式，调动学生的积极性。的奖励方式，调动学生的积极性。 3) 边出示电视的图片边出示电视的图片，一边说一边说：Ill watch TV然后把那张表情高兴然后把那张表情高兴 的照片贴上的照片贴上， 说说： I like watching TV 继续问学生们继续问学生们： What will you do? 引导同学们说出答案在问答的过程中，连续运用引导同学们说出答案在问答的过程中，连续运用 How about you? 这个反问句，让学生熟悉这一表达方式。这个反问句，让学生熟悉这一表达方式。 4) 拿出书和电脑键盘，继续学习：拿出书和电脑键盘，继续学习：read a book 和和
5、 play computer games。与学生对话，学习。与学生对话，学习 Ill How about you? 6)借助图片与其它实物，与学生一起重复完整对话内容。借助图片与其它实物，与学生一起重复完整对话内容。 7)通过动作对比，使学生区分这几个词组。通过动作对比，使学生区分这几个词组。 3. Practice 1)借助图片和其它实物，分组表演完整的对话。借助图片和其它实物，分组表演完整的对话。 2)每组派一名代表每组派一名代表，在其它组的学生中在其它组的学生中，What will you do？这个问句？这个问句 找出教师事先安排的那位学生，看哪个学生找得快。找出教师事先安排的那位学生，看哪个学生找得快。 3)用用 What will you do？提问，并根据教师出示的图片进行回答。通？提问，并根据教师出示的图片进行回答。通 过此练习培养学生运用语言的能力。过此练习培养学生运用语言的能力。 step4.summry What will you do +时间。时间。 Ill . Homework 1.抄写短语，每个短语抄写五遍抄写短语，每个短语抄写五遍 2.用所学句型造句。用所学句型造句。
