1、Unit 1 Welcome to our school!教学设计 Lesson 6 一、教学目标： 1、 知识目标： 在学习向客人介绍自己学校的美术和音乐教室以 及相关课程设置的学习基础上，进一步操练主要功能语言。 2、 能力目标： 能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交 际。 3、情感目标：培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。 二、教学重点：学习如何作为向导，向客人介绍自己学校的美 术和音乐教室以及相关课程设置的学习。 学习四会单词：many, music, way, please, also 学习目标语言： How many music lessons do you have i
2、n a week? We have two. We often draw pictures in our art club. 三、教学难点：能够在真实语境中运用本课所学目标语言进行 交际,同时提高学习英语的兴趣。 四、教学过程： 1、Warming-up/Revision 1) 师生问好。 教师和学生互相问好，唤起全班学生的注意。 2)教师可以先组织学生复习前一节课自编的韵文。 2、Presentation 在上一活动的基础上， 聚焦 art club 和 music club,再次学习。 1) 通过展示不同的 art club 的图片，让学生感知、理解词汇， 掌握发音。学生通过观察图片，能够
3、说出在 art club 中的各种 活动，如 draw a picture, paint a picture 等。 2）通过展示各种不同的 music club 的图片，让学生感知、理 解词汇， 掌握发音。 学生通过观察图片， 能够说出在 music club 中的各种活动，如 play the piano 等。 3）给出本课第一部分的四幅图片， 通过观察联系， 学生能够说 出句子：We often draw pictures in our art club.进而进行 问答：How many lessons do you have in a week? We have 3、Practice 1
4、） 利用 Let s talk 中的 timetable 进行对话练习。 如： How many English lessons do you have in a week? When do you have English lessons? What do you do in English lessons? 2）看图写句子。小组合作，出示专业教室的图片，写句子。看 哪个小组写的句子既正确又多，增加句型操练的趣味性，同时 加强学生的书写能力。 3）Chant 学习 引导学生欣赏 chant，并思考哪个音在 chant 中出现最多。 学习 ar 在单词中的发音规律。 引导学生说出更多有相同发音规律的词汇。 4、Language use 根据本课所学的会话，教师可让学生结合自己学校和班级的课 表，分小组进行真实问答或采访，然后分组展示自己所学的课 程。 5、Homework Write the sentences and words five times.
