人教精通版五年级下册英语Unit 2 Can I help you -Lesson 9-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：c19d6).zip

人教版精通版五年级下册课标分析 根据国家英语课程标准的目标要求，结合小学生在不同阶段的认知水平，人教版精通 英语把英语课程标准的一二级要求与教材统筹规划，合理的分配在各个学习段。对于五年级的 要求是在知识和能力方面要会默写四会单词、认读三会单词，要会熟背课文、会灵活应用各种 句型，在此基础上五年级还强调学生学习习惯和语言读写能力的培养；在技能与方法上要求学 习能自主预习和复习，能与他人合作完成学习任务，学生逐渐掌握自己的学习；在情感态度上 要求学生开阔视野，具有世界眼光。从 3 年级开设英语课程的学校，3、4 年级应完成一级目标， 5、6 年级完成二级目标。五年级开始进入二级目标。目标如下： 一、语言技能 听 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2、能听懂简单的配图小故事； 3、能听懂课堂活动中简单的提问； 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)； 4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 读 1、能认读所学词语； 2、能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令； 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息； 5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文。 写 1、能模仿范例写句子； 2、能写出简单的问候语； 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听 1、能按要求用简单的英语做游戏； 2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧； 3、能表演歌谣或简单的诗歌 30-40 首(含一级要求)； 4、能演唱英文歌曲 30-40 首(含一级要求)； 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于 10 小时(平均每周不少于 20-25 分钟)。 二、语言知识 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简单的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。 词汇 1、学习有关本级话题范围的 600700 个单词和 50 个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。 语法 1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区别； 3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。 三、学习策略 1、积极与他人合作，共同完成学习任务； 2、主动向老师或同学请教； 3、制订简单的英语学习计划； 4、对所学习内容能主动练习和实践； 5、在词语与相应事物之间建立联想； 6、在学习中集中注意力； 7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； 8、积极运用所学英语进行表达和交流； 9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语； 10、能初步使用简单的学生英汉词典。 四、文化意识 1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语； 2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应； 3、知道国际上最重要的文娱和体育活动； 4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称； 5、知道主要英语国家的首都和国旗； 一/师/一/优/课 一/课/一/名/师 人教精通版版 五年级下册 Unit2 Can I help you?Lesson7 授课人: 张曼 toytoy shopshop Lets go shopping! toy shop Ill take it ！ Ill buy it ！ Diligence and economy is the virtue of Chinese people.勤俭节约是 中华人民的美德。 Dick Dick wants a _. View and predict A: Toy cat. B: Toy train. C: Toy bear. Listen and answer How much is it? Its fifty-six yuan. Dick: Dad, can I have a toy train? Dad: Sure! Saleswoman: Good afternoon. Can I help you? Dick: Yes. I want a toy train. Saleswoman: Which one do you like? Dick: I like the blue one. Saleswoman: OK. Here you are. Listen and imitate Dad: How much is it? Saleswoman: Its fifty-six yuan. Dad: Well take it. Saleswoman: Here you are. Thank you. Goodbye. Dad and Dick: Bye! （Pay attention to your intonation and emotion. Dick: Dad, can I have a toy train? Dad: Sure! Saleswoman: Good afternoon. Can I help you? Dick: Yes. I want a toy train. Saleswoman: Which one do you like? Dick: I like the blue one. Saleswoman: OK. Here you are. Recite Dad: How much is it? Saleswoman: Its fifty-six yuan. Dad: Well take it. Saleswoman: Here you are. Thank you. Goodbye. Dad and Dick: Bye! Pair work A: Can I help you? B: Yes, I want a . B: How much is it? A:Its yuan. B:OK. Ill take it. A:Here you are. Goodbye! B:Bye-bye! (toy dog/toy train/jacket/T- shirt/schoolbag/pencilbox/) Show time You can read. You can act. You can act creatively! Do you know? Flea market(跳蚤市场）：跳蚤市场）： An outdoor market that sells second-hand goods at low prices.(廉价出售旧物廉价出售旧物 的露天市场）的露天市场） 1 storybook￥5 2 T-shirts￥20 1 schoolbag￥27 Things The flea-market Prices Words bank： storybook, pen, pencil, eraser, schoolbag, T-shirt, coat, vest, bottle, computer A: Can I help you? B: Yes, I want a/some . B: How much is it/are they? A:Its/They are yuan. B:OK. Ill take it/them. A:Here you are. Goodbye! B:Bye-bye! B: Can I help you? C: Yes, I want a/some Homework 1.Review words and sentences in lesson7. 2.Make a shopping list. 3.Make a dialogue about your shopping. 教学设计 一教学目标 1.语言能力 （1）通过学习，学生能理解课文，熟练朗读课文，做到发音准确。 （2）通过学习，学生能在相关语境中正确听、说、认读下列三会单词及句子：toy train，Can I help you? Yes, I want a toy train. 听、说、读、写以下四会句子：How much is it? Its yuan. 2.学习能力 （1）学生能学会借助图片，已有词汇基础进行思考，逐步形成自己的学习策略。 （2）学生通过小组合作，增强合作意识。 3.文化品格 通过学习，学生能够结合生活实际，体会不同国家购物的不同。 4.思维品质 通过对本课的学习，引导学生理性表达自己的观点，培养学生良好的购物意识。 二教学重难点 教学重点： 掌握下列单词及句子：toy train; Can I help you? I want a . . How much is it? Its yuan. Ill take it? 教学难点： 灵活运用词句进行关于购物话题的英语语言交际。 三教法学法 教法： 多媒体辅助教学法、合作学习法、情境教学法 学法： 直观学习、合作学习、活动学习 四教学准备 PPT,带价签的物品,学生自带玩具 五教学设计 一Warm up 1.Greetings T:Good morning,everyone. Can you read this name? (Tom.)And this is (Elma.) OK. Which is my name? (Elma.)Why?(Tom is a boys name.) So you can call me Elma. Hello，boys and girls.(Hello,Elma.) Nice to meet you.( Nice to meet you,too) （设计意图：通过让学生猜名字，拉近师生距离。 ） 二Presentation Do you like going shopping? (Yes/No) Today ，lets go shopping.展示出一个商店样子的摆台，随 手拿一个贴有标价的玩具熊，Wow! So beautiful toy shop and so many lovely toys. 1.随手拿一个玩具猫，说 I want a toy cat! How much is it? 板书句子，自问自答，引导学生理 解这句话意思，并回答 Its 30 yuan. 拿出钱说 OK，Ill take it 并放进包里. 2.继续选一个玩具火车，学习 toy train，在学习的时候，利用单词卡，并利用已学单词 boy 和 rain 学习 toy train 的发音。其它同上。 3.最后选择一个小物品，标价很贵问学生们 How much is it？学生回答 Its 90 yuan. Oh，thats too enxpensive. I like it,but I have no money to buy it. We should save money.进行德育 渗透。 （设计意图：通过创设 toy shop 的情境，引出本课重要句子，How much is it? Its 30 yuan. Ill take it.并通过展示一个价格较贵的物品，我没有买，来教育学生买东西要量力而行，三思 而行。 ） 三Practice 1.Today，our friend, Dick and his dad are going to buy some toys , too. Lets go and see. View and predict, What dose Dick want to buy?学生猜测。 Maybe, Lets check.听录音检查结果，如果猜对了，夸奖学生。2.Listen again and answer t：How much is it? 3.Listen and imitate. Pay attention to your tune and emotion. 4. Read the dialogue by themselves. 4Recite . 5.Pair work. （1）老师与学生示范 Now，Im A. Who is B? （2）Work in pairs.2-3 组展示。 （设计意图：通过前环节情境引导学生继续在购物的真实语境中学习课文。避免了机械的句型 操练，体现了英语学习的情境性、语言知识的连贯性、英语语言的实用性，为下一环节的语言 运用进行了铺垫。 ） 四.Production（Group work） A flea market.(跳蚤市场) 全班分为六个小组，每个小组组建一个 toy shop，学生自带玩具并贴上价签，现场组建一个 “跳蚤”市场，进行 shopping.运用本课核心语言进行“交易”： Can I help you? I want a. How much is it? Its yuan. 2-3 组展示。 德育渗透，我们要勤俭节约，合理消费，有正确的消费观。 （设计意图：这一环节采取建立“跳蚤市场”的方式创设真实的对话情境，学生将自己的玩具 在跳蚤市场用英文进行“交易” ，是一种别样的体验。在交易完成后也完成了本课的任务，起到 了较好的学习效果。 ） 五 Assignments Review words and sentences in lesson7. Make a shopping list. Make a dialogue about your shopping. （设计意图：课后作业以巩固本课词汇、句型为主，同时引导学生制作购物清单，养成良好的 购物计划意识，并将自己的购物过程用英文呈现出来，锻炼学生的语言运用能力。 ）