1、1 四年级科学下册学习达标训练（二）四年级科学下册学习达标训练（二） （ 配合学生活动手册使用三四单元） 学校班级姓名 一、我会填空一、我会填空 1.单元导读： “生物与环境”单元先讲与环境，再讲 与环境。 每一部分都包括三部分内容： 动植物生长都需要不同的、 动植物怎样适应变化、不同环境中的动植物具有不同 的。 动植物之间， 人类生活对生物及其影响巨 大，保护地球，保护动植物的，是我们每一个人的责任。 2.教材解读：教材以问题引领学习内容。如， “动物与环境”一课， 教材要求我们解决三个问题：一是，二 是， 三 是。 “植物与环境”一课，教材也 要求我们解决三个问题：一是，二 是， 三 是。
2、 3.蚯蚓适合生长在的土壤中， 蚕喜欢生活在的环境 中，蜗牛更愿意钻出地里活动，这些事例说明，、 等都是影响动物生存的因素。 4. 动物们采取各种生活方式抵御严寒的冬天，有的， 如，、；有的，如，、；还 有的，如，、等。而植物适应冬天的方式就 是。 5. 岩石里含有很多矿物，世界上已发现的矿物有多种，不 同的矿物，其、等方面也有所不 同。 6. 岩石是重要的建筑材料。如，可用来盖房、铺路等， 是生产石灰、 水泥的原料，可制成各种石雕、 工艺品等。 7.矿物是人类生活中极为重要的原材料。如，可用来炼钢， 用来制造化肥，用来制造玻璃，制造电子元件。 2 二、我会列举（二、我会列举（3 3 个以上）
3、个以上） 1.动植物之间存在互相依存的关系。 2.热带植物的外形特征。 3.水中动物的外形特征。 4.人类对生物及其生存环境造成的影响。 三、我会记录三、我会记录 我的岩石观察记录我的岩石观察记录 观察内容观察方法特点描述 颜色、花纹 手触的感觉 气味 轻重 软硬 3 四、我会连线四、我会连线（用线连接各种岩石的用途） 五、五、我会探究我会探究 根据岩石的突出特征，推测这些岩石的形成过程根据岩石的突出特征，推测这些岩石的形成过程 问题我们的猜想 是什么力量使沙石变坚硬 的？ 一层层的岩石是怎样形成 的？ 蜗牛、贝壳和鱼的痕迹为什 么出现在岩石上？ 岩石的形成与地壳的运动 有关吗？ 我们对岩石还
4、有很多感兴趣的问题：我们对岩石还有很多感兴趣的问题： 大理岩 重要的建筑材料，可以用来建房、铺路、修桥、造纪 念碑等。 花岗岩 砂岩 石灰岩 油母页岩 用来烧石灰、水泥，还是做玻璃的原料。 能用来提炼石油。 能用来做磨菜刀、镰刀的磨石。 能用来做磨和碾子。 能用来雕刻、磨制成各种工艺品。 4 六、我会设计六、我会设计 1设计一个生态池塘方案 考虑的问题我们的想法 需要哪些非生物 需要哪些植物 放养哪些动物 做生态池塘的 方法和步骤 怎样才能使动 物在生态池塘里 生活得更好 2 如果生态池塘里的动植物都适应这里的生活环境了， 请思考以下问题： 生态池塘中的植物为动物提供了哪些方面的需要？ 3.动物又是如何满足植物的需求的？ 4.请画出生态池塘中各生物间的相互依存图。
