1、课时教学设计课时教学设计 教学 内容 LessonLesson 1 1课时1课型新授 教学 目标 1.能够运用句子： Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawith myparents. .How didyougetthere ? Wegettherebybus. Did youhavea good time? Sure. 2 能理解短文内容并改编对话。 3.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。 4.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。 5.了解祖国的大好河山。 6.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。 教材 分析 及设 计思 路 教学
2、 重点 能够运用句子：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawith myparents. .Howdidyougetthere ? Wegettherebybus. Didyouhavea goodtime? Sure.并能在适当的语境中运用。 教学 难点 能理解短文内容并改编对话。 教具 准备 度假图片，录音机和教学课件。 教教学学过过程程 教学环节教师活动学生活动二次设计 一一、 创设情境创设情境， 预习展示预习展示 二二、 明确目标明确目标， 生成预期。生成预期。 一、1播放歌曲 Thislittlepig. 2创设访谈节目录制现场的主题
3、情 景，引导学生走入情景。 1教师展示课堂学生学习的达成目 标。 1） 学生能够听， 说认读， 运用句子： Whatdidyoudoduring yourholidays?I wentto Sanyawithmyparents. .How did you get there? We get there bybus. Did you have a good time? Sure. 2 学生自读目标， 了解学习任务。 教学环节教师活动学生活动二次设计 三三、 呈现任务呈现任务， 自主学习。自主学习。 四四、 合作探究合作探究， 交流展示。交流展示。 五五、 精讲点拨精讲点拨， 拓展提升。拓展提升。
4、 六六、 达标测试达标测试， 结果反馈。结果反馈。 七七、 知识梳理知识梳理， 小结收获。小结收获。 （1）听录音，跟读纠正本课单词课 文读音。 (2)译、读对话，小组互帮纠正译 文。 （3）教师指导学习本课新句子： Whatdidyoudoduring yourholidays?Iwentto Sanyawithmyparents. .How didyougetthere ? Weget therebybus. Did youhave a goodtime? Sure. Say out key sentence structure we learned this lesson. （1） 小组合作， 读单词， 读对话。 小组长带领，提交疑问。 （2）小组交流，理解对话。 （3）小组汇报问题或互帮解决问 题。 1.学生相互交流。 2.小组合作展示。 小组分角色表演或运用对话并作 出评价。 课堂 检测 及 作业 设计 回顾自己的假期生活，仿照课文内容，编写一段对话。 板书 设计 LessonLesson1 1 Whatdidyoudoduringyourholidays? IwenttoSanyawithmyparents. How didyougetthere ? Wegettherebybus. Didyouhavea goodtime?Sure.
