1、课标要求课标要求 1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2.能正确朗读所学故事或短文能正确朗读所学故事或短文. 3.能按要求用简单的英语做游戏，能按要求用简单的英语做游戏， 内容分析内容分析 同学们已经学了三年多的英语了，在此刻做个简短的总结，学习同学们已经学了三年多的英语了，在此刻做个简短的总结，学习 如何用英语讲述一下自己这几年学习英语的情况。如何用英语讲述一下自己这几年学习英语的情况。 学情分析学情分析 学生们从三年级开始学习英语学生们从三年级开始学习英语,本课就是学习用英语介绍自己学本课就是学习用英语介绍自己学 习英语的情
2、况，切合孩子们的自身实际，贴近现实。而且他们四习英语的情况，切合孩子们的自身实际，贴近现实。而且他们四 年级下学期时就学习了一些关于英语的短语和如何上英语课的年级下学期时就学习了一些关于英语的短语和如何上英语课的 一些句子，有了一定的基础和知识储备。本课进一步学习如何用一些句子，有了一定的基础和知识储备。本课进一步学习如何用 英语表达自己的英语学习情况。英语表达自己的英语学习情况。 学习目标学习目标 1.借助图片、造句，能够听、说、认读单词借助图片、造句，能够听、说、认读单词: learn, a lot of, word 2.能够听、说、认读句子能够听、说、认读句子: We are very
3、interested in English. We have learned a lot of words and sentences. 3.能够正确朗读所学短文能够正确朗读所学短文,并能在老师帮助下和图片、文字的提示并能在老师帮助下和图片、文字的提示 下复述短文。下复述短文。 评价任务评价任务 1.借助图片、造句和形式多样的读单词方式，能够准确认读单借助图片、造句和形式多样的读单词方式，能够准确认读单 词词: learn a lot ofword. 2. 用目标语言和玩游戏来进一步描述图片和巩固重点句子。用目标语言和玩游戏来进一步描述图片和巩固重点句子。 3.借助观看视频、跟读、给高伟配音等
4、方式来以正确的语音语借助观看视频、跟读、给高伟配音等方式来以正确的语音语 调、有感情地朗读短文，并根据思维导图来描述短文，选出配音调、有感情地朗读短文，并根据思维导图来描述短文，选出配音 好和讲得好的组员。好和讲得好的组员。 教学重点教学重点 难点难点 1The Ss can introduce their English learning. 2提高学生的综合语言运用能力。提高学生的综合语言运用能力。 学生课前需学生课前需 要做的准备要做的准备 工作工作 教学挂图教学挂图,录音机录音机,课件课件,单词卡片单词卡片 教学策略教学策略 任务型教学法任务型教学法. 情境教学法情境教学法 课课 堂堂
5、教教 学学 环环 节节 教教 与与 学学 活活 动动 学习目标与学习目标与 评价评价任务任务 导入导入 新课新课 1.Have a free talk. 2. Lets chant together. 环环 节节 一一 3. Watch the video and answer the questions: a. When did they begin to learn English? b. What have they learned? 4.Learn the key words: learn, a lot of, word 5. Make a sentence using the key
6、 words : There are a lot of flowers on apple trees, pear trees and peach trees. We have learned a lot of words and sentences. 目标目标 1 与评价与评价 1 环环 节节 二二 6. Watch the video and answer the questions: What topics are they interested in? 7. Learn the key sentence: Were very interested in learning English.
7、 8. Enjoy a video and look what they often do. Our English teacher often asked us to practise listening, speaking, reading and writing. 9. Learn the difficult point: practise doing sth. We often practise playing the piano at home. 目标目标 2 与评价与评价 2 环环 节节 三三 10. Play a game to practise the key and diff
8、icult sentences. 11. Listen to the tape and read after it. 12. Lets do the dubbing for Gao Wei. One student, one sentence. 目标目标 3 与评价与评价 3 环环 节节 四四 13. Work in groups of six or seven and try to recite or retell the passage. Just do what you can do! Come on! 14. Summary: Key words ， Key sentences ， D
9、ifficult points. 15. Homework: 1.Talk about your English learning with your 目标目标 3 与评价与评价 3 friends. 2. Recite the passage again at home. 板板 书书 设设 计计 Unit 1 Lesson 3 learn a lot of word We have learned a lot of words. We are very interested in English. 教教 学学 反反 思思 1.我在教学过程中关注自己我在教学过程中关注自己 的教学过程较多，急于完成自的教学过程较多，急于完成自 己的环节，关注孩子们的实际己的环节，关注孩子们的实际 能力有点少，其实应该多等等能力有点少，其实应该多等等 孩子们，他们听不懂的地方就孩子们，他们听不懂的地方就 应该让他们多听听课文，多思应该让他们多听听课文，多思 考一下我提出的问题，多多引考一下我提出的问题，多多引 导他们完成每一个环节不能急导他们完成每一个环节不能急 于进行下一环节。于进行下一环节。 2.自己也应该不断地学习，自己也应该不断地学习， 学习口语表达，学习如何更好学习口语表达，学习如何更好 的设计教学与更好的更新教学的设计教学与更好的更新教学 理念。理念。
