1、小学五年级美术下（第二单元）义务教育艺术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品14小学美术第十册“造型表现”部分中国画作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本课题名称美术五年级第二学期人美版中国画课时信息序号课时名称对应教材内容1第一课时13 课花鸟画一2第二课时14 课花鸟画二3第三课时15 课山水画4第四课时16 课有特点的人脸二、单元分析：(一) 单元作业整体设计思路：(二) 课标要求本单元内容在义务教育美术课程标准 (2011 年版) 中属于“造型 表 现”学习领域的内容。中国传统文化博大精深，在中国画中的体现尤
2、为明显，她 是天人合一的化境，具有深厚的传统文化内涵和底蕴。我校高度重视国画的教学工作，国画课是我校的必修特色课之一。小学阶段国画教学任务主要是培养学生 的学画兴趣，了解文房四宝的基本知识，重点掌握正确的执笔方法，熟悉毛笔性 能，了解正、侧、卧、逆、散的不同用笔方法和效果，学会简单的调墨调色。培 养学生的审美能力和对中国画的欣赏能力，弘扬和传承中国画的精髓，提高人文 素养，为今后的美术专业学习奠定基础。(以上关于课标要求的描述参考美术课程标准 (2011 年版) 中相关内容： (1) 课程基本理念：面向全体学生，激发学生兴趣，关注文化与生活，注重创 新，在广泛的文化情境中认识中国画的美术的特征
3、、了解中国文化在美术表现中 的多样性以及中国美术对社会生活的独特贡献。在生活中，人们常利用笔墨情趣 表达对自然和生活的热爱，带给我们无限的美好和遐想，并逐步形成学生对大自 然的热爱之情和尊重世界文化多样性的价值观。 (2) 课程设计思路：四个学习 领域的划分是相对的，每一学习领域各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一 个具有开放性的美术课程结构。 (3) 课程目标中关于 “造型 表现” 、 “设 计 应用”、 “欣赏 评述”三个领域分目标的内容描述。 (4) 课程内容中第 三学段关于“造型 表现”、 “设计 应用”、 “欣赏 评述”三个领域目标、 学习活动建议、评价要点的内容描述。)(三) 教
4、材分析中国画传统图案经历数千年来的发展和沉淀，拥有极强的艺术设计表现力， 花鸟画 ( 一) ,花鸟画 (二) 旨在让学生通过临摹和添加的创作方法， 体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，以“用笔” 的方式来体现“线”的表达与用墨、用色共同构成花鸟画的精神境界和人文精神， 使学生进一步感受花鸟画创作的乐趣。山水画通过欣赏和学习传统的中国山 水画，学生了解山水画的主要表现内容和绘画的主要特点，初步体验中国画的用 笔、用墨、用色表现树、石、山、建筑、点景人物的基本方法和艺术特色。有 特点的人脸了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画，指 导学生分析人物的五官特征
5、，引导学生关注中国人物画的传统与创新，鼓励学生 进行大胆的创作，激发学生学习中国画的兴趣以及感悟中国传统文化的魅力。(四) 学情分析：五年级的学生对中国画的美术知识有一定的积累，在此之前已经学习了彩 墨游戏 (一) 、彩墨游戏 (二) 和娇艳的花等课。在欣赏中国画中多 数学生可以直观感受到作品中的美感，并且这个年龄的学生思维活跃、探知欲强， 适时地讲解一些中国画的创作方法，能够使他们更深一层次的感受中国画美术作 品中的精髓，迸发出创作的火花，激发创作思维，感受美术造型的乐趣。引导孩 子热爱我国传统文化，传承中国传统文化的精神。三、单元学习目标与单元作业目标：序 号单元学习目标单元作业目标水平层
6、级1了解花鸟画的简单知识，感悟 花鸟画的意境美，引导学生欣赏中 国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见画法，了解中国人物了解我国历史悠久的 传统绘画，引导学生欣赏中 国画的表现特点，初步了解中国画几种常见画法。激发了解画是中国画中重要的组成部分，初步学习人物画。学生对中国传统民族文化的热爱。2通过学习花鸟画、山水画、人 物画中的基本用笔、用墨、用色方 法及表现手段，培养学生的观察能力和概括表现能力。学会中国画的基本用 笔、用墨、用色方法，能用 生宣纸、毛笔、墨、色参照案例画出一幅作品。掌握3通过本课学习，培养学生热爱 我国传统文化，传承中国文化精神， 培养学生关注自然、热爱自然的情 感，感
7、悟自然与绘画之美，培养学 生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。继承弘扬中国传统艺 术，感悟传统中国画艺术的 魅力，抒发对大自然的赞美 之情，并借助笔墨表达自己 的情感。运用四、课时作业：第一课时课时名称：花鸟画 ( 一)作业内容：作业 1：说一说，画中国画需要用到的工具有哪些？欣赏一些大家的作品。作业分析： 口答作业， 目的是让学生初步了解中国画的绘画工具以及使用方法。 设计意图：了解中国花鸟画的表现特点，学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识，引导学生热爱我国传统文化，弘扬和传承中 国文化的精神。感受画家托物言志的创作能力，强化学生的感官能力， 从而提高
8、学生审美能力，增强民族自豪感。时间要求：约 10 分钟评价设计：评价指标完成水平能够认识中国画的工具，欣赏作品。合格能够认识中国画工具，并简单运用，初步了解中国花鸟画相关知识，说出作品所表达的含义。良好知道中国画工具的使用方法，了解花鸟画借物抒 情、托物言志的特点，能够欣赏作品所表达的情感，并对其进行分类。优秀作业 2：在生宣纸上画出一朵你最喜欢的花。作业分析：学生通过分析花头，研究花的结构，自己动手尝试，体验花鸟画笔墨 的特点。设计意图：体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法， 初步感受花鸟画的独特内涵，提升中国画的素养，学以致用，将所学知识灵活运 用到作品创作中，渗透
9、文化教育，发展美术构思与创作能力，感受花鸟画创作乐 趣，抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。作业时间：15 分钟设计评价：评价指标完成水平能够用笔墨画出一朵花。合格能够用笔墨技法画出一朵花，要求构图大方，整体漂亮。良好能够掌握复杂构图，画面均衡、花卉枝叶穿插合理，造型自然生动，笔墨拥有变化的花卉作品。优秀第二课时课时名称：花鸟画 (二)作业内容：作业 1：说一说鸟的基本结构和外形有哪几部分？作业分析与设计意图：口答作业，让学生直观了解鸟的生长结构，少走弯路，快 捷准确的概括出鸟类的结构和动态变化，启发学生的创作思维，为作业 2 临摹花 鸟画做铺垫。作业时间：10 分钟设计评价：评
10、价指标完成水平认识鸟的各部分名称与结构。合格能够准确说出鸟的各部分名称和结构，大致描绘出鸟类形态概括图。良好熟知鸟类结构名称，详尽描述出鸟类各种形态下的模样，能够在纸上描绘鸟类结构图。优秀作业 2：熟练运用中国传统的笔、墨、纸、砚，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅麻雀图。作业分析：本次作业是课堂上的内容，考虑学生刚接触中国花鸟画不久，因此让 大部分学生选择临摹麻雀图。设计意图：培养学生掌握中国画的笔墨技法，培养学生的观察能力和概括能力， 在体验与尝试相结合的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。感悟笔墨情趣 在中国画中的体现。继承弘扬中国传统文化，激发学生热爱艺术不断创新的知识 精神。作业时间：
11、25 分钟设计评价：评价指标完成水平能够抓住麻雀的形态特点，笔墨运用较为自如地完成临摹作品。合格能够运用已掌握的笔墨技法画出线条有墨色变化、创作一幅造型生动可爱的麻雀图。良好画面构图布局完整，准确的抓住麻雀图不同 形态下的特点，作品造型自然生动、形态神似，拥有个人风格的麻雀图。优秀第三课时课时名称：山水画作业内容：作业 1：画山石一般可分为哪四个阶段？答案：(1) “勾”是用墨勾出山石的外形(2) “皴”是用墨皴出山石的脉和主要轮廓。络纹理。(3) “点”是点苔。(4) “染”是用淡墨一次或多次 染出山石的凹凸。作业分析与设计意图：认识山水画的笔墨法技巧，提升学生的作画水平，学生通 过观察与练
12、习进一步加强对“勾、皴、点、染”等笔墨技法的理解，激发学生探 索山水画的乐趣。作业时间：5 分钟设计评价：评价指标完成水平知道画山石的四个阶段。合格简单运用勾、皴、点、染的技法绘制一副简单的山水作品。良好熟练运用勾、皴、点、染的技法进行山水画创作， 并能够自我延伸用笔的丰富性，掌握斧劈皴、披麻皴的初步用法。优秀作业 2：用中国画创作自己旅游时见到过的美景。作业分析：本课学生初次接触到山水画，对山水画的基本知识和技法比较陌生， 引导他们巧妙运用墨色虚实浓淡的变化进行山水画小品创作。设计意图：学以致用，进一步巩固对中国山水画的认识以及笔墨技法，提高学生的创作实践能力，体会中国山水画借物抒情的深刻内
13、涵，借笔墨抒发对大好河山 的热爱之情。作业时间：25 分钟设计评价：评价指标完成水平完成一幅山水画作品。合格完成一幅构图合理的山水作品，笔墨有浓淡变化且有一定的表现力。良好完成一幅构图合理，整体漂亮山水作品，并且熟 练运用中国山水画的笔墨技巧，借笔墨抒发对大自然的热爱之情。优秀第四课时课时名称：有特点的人脸作业内容：作业 1：观察姚明的五官为例，分析人物的脸部特点。作业分析：本题检测学生的观察能力，注意观察脸型，五官特征，发型等。设计意图：利用篮球明星激发学生的兴趣，培养学生的探究、表现和感悟力量， 学会科学细致地观察，提高同学们的审美情趣和艺术表现力，从而提升学生的创 作水平。作业时间：5
14、分钟。设计评价：评价指标完成水平能够简单说出人脸的特点。合格能够详细说出人脸的特点，并且能够把握五官之间的比例关系。良好能够准确找出不同表情下人物脸部三庭五眼的 比例，抓住人物脸部的主要特征，并在细节描绘中体验人物形象的情感表达。优秀作业 2：参照姚明的人脸图片，用中国画表现一幅人脸的作品，注意突出人物的 脸型，五官和表情特点。作业分析：注意肖像的具体绘画步骤，注意墨色的浓淡及用笔的灵活，控制好画 面的水分，掌握脸部的比例。设计意图：学生通过自己观察分析五官人物的特点，根据自己所学的中国画知识， 进行大胆创作，用中国画的笔墨技法画出一幅有特点的脸，感受中国画艺术的精 髓，激发学生对传统艺术的热
15、爱之情。作业时间：25 分钟。设计评价：评价指标完成水平大胆尝试，运用笔墨完成姚明的肖像画。合格能够完成一幅有粗细、虚实变化、凹凸明显、着色浓重，有美感的姚明肖像画作品。良好能够独立完成，有自己的理解，准确运用墨色浓 淡干湿，抓住人物肖像的主要特点，进行大胆创作。 并且画面要求人物表情传神，有意境、主题鲜明、布 局合理、构图有创意，笔墨技法纯熟，具有个人风格和创新技法的作品。优秀五、单元质量检测作业(一) 单元质量检测作业内容一、选择题：1、下面哪种不属于中国传统画的工具 ( )A、墨 B、宣纸 C、超轻黏土 D、砚2、下面哪副图片不属于花鸟画 ( )、ABC、 D、3、下面哪个不属于人脸特点的 ( )A、身高 B、鼻子 C、嘴巴 D、脸型二、简答题：1、你怎样理解： “画有法而无定法？ ”2、中国传统绘画的基本形式和方法。设计意图：两道题型，选择题和简答题。检测学生对本单元中国传统绘画的认识 情况。作答时间：10 分钟。(二) 单元质量检测作业属性表序 号类型对应单元 作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1选择题2一般原创10 分钟2选择题1一般原创3选择题2一般原创4简答题中等原创5简答题中等原创1
