1、教学内容与分析：教学内容与分析： 本课是第二单元的第一课，是本单元的起始课。本课通过 Susan 介绍自己居住小区场景的创设，引出要学习的目标语言 There be 句 型；通过师生、生生之间的阅读与讨论，学生自主感知、模仿、理解 和体验，学会运用表示询问、描述的功能语句，从而在真实语境中进 行交际。 学情分析学情分析：六年级的学生有了一定的语言基础，他们已经有了一定的 学习能力，本课的内容有一定的难度，所以我决定着重创设情景，巩 固操练，达到熟练运用语言的能力。 教学目标：教学目标： 1. 知识目标：掌握单词及词组：river near beside behind between acros
2、s the roada lot of. 句型：There is .There are a lot of. 2. 能力目标：能够利用所学知识进行实际交流。 3. 情感态度目标：通过学习能够了解中英表达的不同，感悟英语学 习。培养热爱家乡和自己居住的社区的积极情感，以及乐于助人 的态度。 教学重难点：教学重难点： 根据本课的教学内容及学生的实际情况，我确立如下重难点： 重点：1.掌握新单词及词组：river near beside behind between across the roada lot of. 句型：There is .There are a lot of 2 熟练掌握课文内容 难
3、点：能够利用所学知识进行实际交流。 教学准备：教学准备：教学课件 PPT,小区图片，单词卡片等 教学过程：教学过程： 一、Warm up 复习导入 播放一社区视频，导入本课主题 community，确立主题。 二、Presentation 呈现文本 1、出示课文图片， 复习地点名词， 教授新单词 community， buildings。整体听课文，回答问题：whats in Susans community? 2、课文第一部分，听，跟读，然后填空：park，river， trees，flowers。 3、自主阅读， 回答问题： where is the park and the river?
4、 教授讲解单词：near，behind。 句型操练：There is .near/behind. 4、复述课文第一部分。（填空与图表结合） 5、课文第二部分： 1） 整听：Ask and answer: whats on the main street? (bank) 2） 听，跟读：Fill in the blanks:bank,hospital,supermarket,bookshop,buy. 3） 自主阅读，回答问题：where is the hospital and the supermarket? 4） 教授单词：beside,between,across. 5） 句型巩固练习。
5、6） 复述课文第二部分。(课文填空并结合板书进行复述) 6、课文第三部分（简单处理） 回答问题：whats in the centre of the community? 听，跟读。 三、Practice 1、整体复述课文填空。（整合三段课文） 2、图表（结合板书） 四、Production 1、谈论社区图片，给出语言支持。 2、拓展任务：帮助描述和介绍身边的社区。给出关键词。 以小组为单位，利用所给小区的图片，用所学语言进行描述。 五、Summary We have learned how to introduce the community. We can use words and sentences: There is/are.near/beside/behind/between/across. 六、 Homework 板书设计板书设计 Unit 2Lesson 7 Community park buildings river bankhospital school hotelsupermarketbookshop
