1、1 一一.Teaching.TeachingAimsAims（教学目标（教学目标） ： (一).Knowledgeaims（知识目标）: 1. 在自然的情境中输入语言，使学生能够听、说、认读下列单 词： near, beside, between, in front of, behind, across the road 并能运用 这些单词进行方位描述。 2复习地点单词：hospital, bank, hotel，supermarket, bookshop, bank, school 等词汇。 3. 学习句型：there be 句型的用法和含义并灵活运用。eg: There is a park
2、 near my home 。 (二)Abilityaims（能力目标） ： 结合方位介词运用 There be 句型进行描述。 （三）Emotionalaims（情感目标） ： 提高学生的口语表达能力和交际能力， 培养小组合作学习能力。 让学生更加热爱自己的家乡和热爱自己的国家的感情。 二、二、KeyKeyPointsPoints（教学重点（教学重点） ： 能够听说认读句型：There be.并能在一定情景中正确运用。 三三DifficultDifficult PointPoint 教学难点：教学难点： 用英文完成有关居住城市小区的简单介绍。 四四TeachingTeachingMethod
3、sMethods（教法（教法） ： 教法：示范、引导、游戏、鼓励性评价 学法：Copy, Listen, Pairwork, Groupwork 五教学准备：五教学准备： 2 Word cards , PPT 六六TeachingTeachingStepsSteps（教学过程教学过程） ： StepStep 1 1：WarmWarm upup （1）Greetings: Good morning. Whats the weather like today? （2）Sing the song.(If you are happy.)do actions. （用有趣拍手歌的歌曲热身。增加课堂活跃的气
4、氛。 ） StepStep 2 2：PresentationPresentation （1）Lets watch the video. Answer the questions: Where is the mouse? The mouse is in the house. In in 在里面 （通过有趣的动画视频，让学生认真观看，并回答问题。 ） （2）Today, we have a new friend, its a naughty bird. Look! There is a bird in the box.in ,in 在里面 （Learn the new phrases: in fr
5、ont of, behind, beside, near） (用多种方法学习新单词和短语) （3）让学生说 beside, near 的区别 （培养学生的比较能力，把课堂还给学生。 ） （4）Learn the new phrases: between and ,across the road. (通过图片观察，引导学生学习新短语) （5）Lets chant. On， on， 在上面。 In， in， 在里面。Under，under，在下面。 Near， near，在附近。Beside, beside ,在旁边。In front of，在前面。 3 Behind，behind，在后面。Bet
6、ween and 在之间。 (用朗朗上口、押韵的歌谣，帮助学生记忆学习。) （6）(用实物盒子和毛绒玩具猴子复习学过的介词短语。)There is a monkey in front of the box. （7）Play a game:Where is the fish?(快速起立读单词) （8）(Mind map)Review the new words. (呈现介词的思维导图，帮助学生及时进行归纳和复习。) （9）Lets stand in line. Follow me, Lets take a trip. Review places words: supermarket, schoo
7、l, bookshop, hospital, hotel, bank. （用多种方式进行单词复习：男生女生读、各小组读、一人读、 两人读等） （10）Learn the new sentences: There is a hotelbesidebesidethe bookshop.（通过观察图片，学习 6 个介词的使用） (观看微课，学习容易出错的单词 behind ,in front of) （11）Pair-work(练习 There be 句型) （通过同桌两人练习，一起学习句型，并及时进行纠错。 ） Step3:Step3: PracticePractice (1) Play game
8、: Find different(通过找不同的游戏，让学生们在玩 中学，及时对重难点进行复习) (2)Work in groups: T:We should build a new city. If you are a mayor. What should 4 we need? Ss :(Mind map)We need road, park, hospital, bank, school, hotel, supermarket, bookshop (思维导图呈现，帮助学生对地方进行记忆。) T:What shall we build? （四人一小组进行讨论：我们现在要新建一个城市，如果你是市
9、长， 你该如何进行规划？讨论后，上黑板挪动地点卡片运用 There be 句 型，进行阐述。 ） (3) 德育渗透：我们要运用我们所学的知识，去帮助我们身边需要帮 助的人们。 StepStep 4:4:SummarySummary We learned some new words and sentences. The new words:. The new sentences: There is . StepStep 5:5: HomeworkHomework 1、Listen to the tape of Lesson 8 three times.（听录音 3 遍。 ） 2、Design a map of your ideal community and talk about it with your friends.（设计你理想中的小区，并和你的朋友讨论下。 ） BlackboardBlackboard design:design: Unit 3 There is a park near my home. Lesson 8 hotel 5 bookshoppark hospitalbank supermarket school
