1、PEP 人教版小学英语六年级下册人教版小学英语六年级下册 Unit 3 What did you do? Tell me about your holiday!（歌曲教学课型）教学设（歌曲教学课型）教学设计计 教材分析：教材分析： Songs in each unit 的歌曲融合了本单元的单词、核心句型。在教 学中运用歌曲和歌谣可以营造轻松的课堂氛围， 也可以通过歌曲的学 习复习单元知识点。 在歌谣的学习中可以引导学生注意歌谣中的重点 单词和句型，但不要求学生完全掌握，且歌谣中的其他新词和句型不 要求掌握。 教学目标：教学目标： 1. 学生通过谈论老师和自己的假期旅行复习本单元的相关知 识；
2、2. 能够通过歌曲 Tell me about your holiday 的学习训练学生的 听、说能力； 3.能根据范例结合自己的假期活动创编歌曲。 教学重难点：教学重难点： 理解歌曲内容并正确演唱；能创编歌曲。 教学过程：教学过程： . Pre-learning 1. Greetings. 2. Warm up together : Read the sentences quickly. 3. Lead in: Talk about some holidays and ask: Do you like holidays? Which holiday do you like best? 【设计
3、意图：复习本单元短语和句型，激活元认知，引出话题： Holiday】 2. Review 1. Try to ask me my holiday: I like holidays, too. And over my winter holiday, I took a trip. Do you want to know something about my holiday？ Raise your hands and ask me. (出示 ppt，鼓励学生根据思维 导图提问，以复习本单元重点句型。) 2. T introduce her holiday trip, and then ask and
4、 answer. 3. Tell me about your holiday. 【设计意图】谈论假期是本单元的重点，从谈他人的假期过渡到 谈自己的假期，梯度适中，也为接下来歌曲的学习奠定基础，过渡自 然。 . While-learning 1. Listen and answer(播放歌曲的第一段录音，学生听音回答). 2.Listen again and choose（再次播放歌曲的第一段录音，学生听 后选择）. 3. Sum up: Do you like Amys holiday？Why 4. Lets sing together（学生跟唱歌曲第一段）. 5. Listen and ch
5、oose（播放歌曲的第二段录音，学生听音选择）. 6. Listen again andanswer（再次播放歌曲的第二段录音，学生听 音回答）. 7. Sum up: How was Johns holiday? 8. Lets sing together（学生跟唱歌曲第二段）. 9. Watch the video of the song. 10. Sing the song in groups. 11. Sing and act the song. 【设计意图】以听导说带唱，学生在反复听说的过程中理解歌曲 大意，掌握了歌曲的旋律。 . Post-learning 1. Write your own song. 2. Share your own song. 【设计意图【设计意图】创编歌曲培养学生发散性思维，激发学生的学习兴 趣。 . Summary The world is a big book, lets go out and enjoy our life! . Homework 1. Share your song with your parents. 2. Make more songs. . 板书设计：板书设计： Unit 3 What did you do? Song & Review
