人教pep版六年级下册英语Unit 1 How tall are you -Part A-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：8083c).zip

A Lets learn A Do a survey and report Unit1 How tall are you? 人教人教PEP 六六年级下册年级下册 How tall ? Who is taller? A B C D Warm-upWarm-up Free talk shortertalle r Who is taller/shorter? Presentation _ is shorter than _. _ is taller than _. Presentation shorter longer Presentation Presentation shorte r longer younger olde r Presentation 1.50m tallershorter 1.30m older younger Presentation Presentation shortertalle r shorte r longer youngerolde r Presentation 形容词构成比较级的变化规则： 一般情况下，形容词 构成比较级在词尾加- er Game 1大小声 Practice shortertalle r longer youngerolde r I say you do Practice shortertalle r longer youngerolde r Game 2 唱反调 Practice tallershorter Game 3 Presentation Lets learn Do a survey and report Practice 1.65m Talk about my grandparents 1.75m Practice 活动 Summary 本节课学的重点单词为 ： Summary 形容词构成比较级的变化规则： 一般情况下，形容词 构成比较级在词尾加- er 1 / 5 Unit1 第第 1 课时教学设计课时教学设计 【内容来源内容来源】人教版 PEP 六下 Unit1 【主主 题题】How tall are you? 【课课 时时】第 1 课时：A Lets try. Lets talk. 一、目标依据一、目标依据 依据新课标，要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或 录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当 的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英 语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达 中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习 任务。 二、教材分析二、教材分析 这是本单元的第一课时。Lets try 为与本课主题相关的听力练习。Lets talk 为 交际对话，通过 Mike 和张鹏在博物馆里谈论恐龙的情景，来比较人或动物的 外貌特征。 三、学情分析三、学情分析 在三年级下册 Unit3 和四年级上册 Unit3 中，学生学习了描述人或动物外貌的形 容词，如：thin, fat, tall, short, long, small, big, strong。在三年级上册 Unit6 中， 学生学习了询问和回答年龄的句型 How old are you? Im years old. 本节课将 在此基础上学习如何比较人或动物的外貌特征。 （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课 堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习 网上学生的导学反馈） 四、教学目标四、教学目标 1. 能够理解对话大意，并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗 读对话，并能进行角色表演。 2. 能够听、说、读、 写并在情景中恰当运用句型 How tall is it? Its. How tall are you? Im. Its/Im . than. 比较人或动物的外貌特征。 3. 能够在语境中理解生词 hall, metre, than, both 及 dinosaur 的意思，并能正确发 2 / 5 音。 五、教学重难点五、教学重难点 在情景中运用句型：How tall ? Its /Im than 比较动物、人物等的信息。 六、教学评价六、教学评价 1. 在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下问题；通过仿读课文及 分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。 （检测目标 1 的达成情况） 2. 通过“我是小记者” 、 “身高接龙”及“我是小小指挥家”能运用重点句型。 （检测目标 2 的达成情况） 3. 通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。 （检测目标 3 的达成情况） 七、教学过程七、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教师播放歌曲动画 Happy New Year，学生欣赏并跟唱，活跃课堂气氛。 2. 教师欢迎学生返校，师生相互问候。 Step 2：Presentation 1. Lets try. (1) 教师在课件上出示主情境图，引入参观恐龙博物馆的情景。学生回答问题： Do you know something about dinosaurs? Do they eat meat or vegetables? (2) 教师在课件上呈现雷龙、霸王龙等图片，帮助学生了解有关恐龙的背景知 识。 (3) 学生读题并猜测答案。 (4) 教师第一次播放教学录音，学生听后选择正确答案。 (5) 教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。 在核对第二题答案时可呈现一高一矮两只恐龙的图片，帮助学生理解 taller 的含 义。 2. 呈现重点句型 (1) 教师在课件上呈现姚明的图片，提问学生：Who is he? Whats he like? What 3 / 5 does he do? 引导学生描述姚明的体貌特征并引出 basketball player 这个词组。 (2) 教师在课件上呈现学校篮球队的招聘启事，向学生介绍学校篮球队要招聘 新的运动员，请有意加入篮球队的学生毛遂自荐。 教师运用句子 How tall are you?询问学生的身高，引导学生运用 Im metres.回 答。 教师请学生讨论：What does a basketball player look like? 引导学生得出结论：A basketball player should be tall. 然后教师提问两名有意加入篮球队的学生：How tall are you? 并在黑板上写出两名学生的身高。请学生比较：Who is taller? 引导 学生说出 A is taller than B. (3) 教师板书 A is taller than B.并请学生解释 taller 的意思。板书参考如下: A B 1.65 m 1.62 m A is taller than B. 教师在课件上出示姚明和杨威、潘长江和蔡明、贾玲和瞿颖的身高对比图，让 学生仿照黑板上的句子造句。 (4) 教师请学生补充表格，了解句子的构成。 I He/Itistaller than You/We/ 3. Lets talk. (1) 教师在课件上出示 Lets talk 部分的图片，教师指着恐龙，提问学生：What s this? How tall is it? How tall is Zhang Peng? (2) 教师播放 A Lets talk 课文动画，学生带着问题观看动画。教师在此过程中 帮助学生理解 the tallest, hall, metre, than, both 的意思。 (3) 教师播放课文动画，学生跟读。 (4) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。 （提醒学生在跟读的过程中注意模仿录 音中的语音、语调） Step 3：Practice 1. Role Play 4 / 5 师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。 2. 活动 1：我是小记者 教师在课件上出示学生熟悉的明星运动员（如姚明、刘翔、田亮，杨威）的图 片，并标出他们的身高，请两名学生一人扮演小记者，一人扮演明星运动员， 模拟进行“采访”活动。对话示例如下： A: Hi, Liu Xiang. How tall are you? B: Im 1.89 metres tall. 3. 活动 2：身高接龙 教师请一名学生 A 站起来，询问全班：Who is taller than me? 其他学生如果觉 得自己比他高就站起来回应：Im taller than you. 如果学生 B 确实比学生 A 高， 就由他代替学生 A 继续寻找比自己高的人。如果学生 B 比学生 A 矮，则由 A 继续询问，直到找出全班最高的人。 本游戏进行完毕，教师引导学生根据自己的实际情况填写书本第 4 页前两道填 空题。 4. 活动 3：我是小小指挥家 教师先说“Im years old. How old are you?”，然后任意指一名同学站起来介绍 自己的年龄并询问下一位学生的年龄。 本游戏进行完毕，教师引导学生根据自己的实际情况填写书本第 4 页后两道填 空题。 Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。 Step 5: Homework 1. 登录优教同步学习网，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2. 运用句型 How tall ? Im metres.和你的朋友一起询问并回答彼此的身高。 3. 登录优教同步学习网，预习 A Lets learn 中的单词。 【板书设计板书设计】 5 / 5 Unit1 How tall is it? Its. How tall are you? Im. Its/Im . than. 【教学反思教学反思】