1、Unit2There are many flowers. 第2课时 教学目标教学目标 1. 能用学过的词语和句型谈论植物。 2. 能听懂并会用Is/Are there any.? Yes, there is/are.句型进行问答对 话，知道以o结尾名词复数的变化规律。来源:Z.xx.k.Com 3. 鼓励学生亲近自然，懂得人与自然和谐发展的重要性。 教学重难点教学重难点 词汇 : bamboo potato rose 句型: Is there any bamboo? Yes, t hereis.来源:学科网ZXXK Are there any potatoes and tomatoes? Ye
2、s, there are. 来源:学科网 教学活 动 让学生做一次调查，看周围的亲朋家中都 养有什么花草树木。上课时，先在小 组内将调查结果进行交流和谈论。然后，小组汇总制作成表格，统计出五种最受 欢迎的花草树木。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图 和制作的课件。 教学过程教学过程 1. 任务3的教学： （1）教师出示课文Look, listen and try的教学挂图，先让学生仔细看，看图 中有哪些人物，分别说了什么话，分别提到哪几种植物。 （ 2）放录音，让学生认真听。听过两遍录音后，将学生分成两人一组进行角色 扮演，练习课文图片中的对话。 语言点解释来源:Z+xx+k.
3、Com 以o结尾名词变复数时，有时加es，有时加s。 词尾加es的词有：tomato, potato, hero等 。 词尾加s的词有： photo, zoo, radio, piano, kilo, bamboo等。 bamboo既可以用作不可数名词， 也可以用作可数名词。用作可数名词时，复 数形式是bamboos。例如： China is the country that produces the most bamboo. Bamboos are hollow, which makes them very light. 2. 任务4的教学：来源:学科网 （1）教师放Listen, tick
4、 and colour的录音，先让学生仔细听录音。 （2）让学生根据录音找出Mr Yu和Ms Li的花园中分别 有什么植物 ，在所选择的 词语前打上号。 （3）根据所选择内容，将Ms Li花园中的植物涂色。 任务4录音材料： Good morning, Mr Yu. Good morning. This is my garden. It s beautiful. The re are some apple trees in my garden.来源:Z#xx#k.Com Great! I love apples. Are there any flowers? Yes, there are. T
5、he flowers are yellow. Please tell us about your garden, Ms Li . OK. There are many beautiful flowers in my garden. Are there any roses in your garden?来源:学|科|网Z|X|X|K Yes. The re are red roses. And thereare some yell ow sunflowers. Great! Are there any orange trees? No, there arent. 3. 任务5的教学： （1）教师
6、先播放自己课前制作的课件，课件中呈现一个大花园，花园中有许多 植物。然后，出现一个男生和一个女生，两人就花园中的花草树木，仿照课文句 型问答对话。通过声像并用的课件演示，进一步加深学生对有关学习内容的了解 和掌握。 （2）让学生看课本中的Draw and talk的内容，先在方框中画出一些花和树木， 并涂上颜色。然后，两人一组，仿照右边的对话形式，就所画的内容进行问答对 话。 （3）让学生做一次调查，看周围的亲朋家中都养有什么花草树木。上课时，先 在小组内将调查结果进行交流和谈论。然后，小组汇总制作成表格，统计出五种 最受欢迎的花草树木。 教学评析 本节课教学运用多种教学手段，让学生积极参与课堂教学活动，重在教会学生动 手、动口的能力，充分体现了“用英语做事”的指导思想。来源:Zxxk.Com
