湘鲁版四年级下册Unit 3 They are playing.-Section B-教案、教学设计--(配套课件编号:a0369).doc

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1、Unit3They are playing. 第2课时 教学目标教学目标 1. 能用所学词语或句型谈论动物或人正在进行的动作。 2. 能听懂并会用Is the sheep jumping? No, it isnt. It is sleeping. 等句型进行询问和回答。 3. 让学生积极参与各种有益活动,敢于用英语进行对话和交流。 教学重难点教学重难点 词汇: sheep 句型: Is the sheep jumping? No, it isn t. It is sleeping. Are they fighting? Yes, they are. 教学活动 让学生每人带一张或数张动物或人物照

2、片, 以小组为单位进行谈论和交流, 轮流谈谈照片中的动物或人正在做什么。然后,每组推荐一名代表,在全 班面前展示图片并进行描述。来源:Zxxk.Com 课前准备来源:学.科.网Z.X.X.K 教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。 教学过程 1. 任务3的教学: (1)播放Listen, write and learn的录音,让学生先听,然后写出横线 上所缺的词(动词原形或现在分词)。 (2)讲解动词后加ing的规则: 一般情况是在动词后直接加i n g , 如:gogoing,read reading,fightfighting,dodoing等。 动词以不发音字母e结尾时,去掉e,再加i

3、ng,如:comecoming, make making,writewriting,taketaking,havehaving,dancedancing 等。 动词以重读闭音节结尾,词尾只有一个辅音字母时,应双写词尾辅音字 母, 然后再加ing, 如: runrunning, swimswimming, beginbeginning, getgetting, putputting等。来源:学|科|网 任务3录音材料: play, playing; write, writing; read, reading; sing, singing; jump, jumping; swim, swimmin

4、g 2. 任务4的教学: (1)让学生看Look, listen and talk的图中有哪些动物和人物,它(他) 们分别在做什么。 (2)放Look, listen and talk的录音,让学生听录音,跟录音学读,认 知图片下对应的单词或词组。然后,两人一组,仿照Try with your friend 的句型进行问答对话练习。 语言点解释 s h e e p意思是“羊” “绵羊” ,是可数名词,但这个名词单数与复数 同形,如one sheep, two sheep, many sheep等。来源:学+科+网 play ping-pong意思是“打乒乓球” , ping-pong是象声词,

5、模拟打乒 乓球的响声。 “乒乓球”英语也可以说table tennis, “打乒乓球”也可以 说play table tennis。 3. 任务5的教学: (1) 教师出示Listen, tick or cross的教学挂图,让学生仔细看图中有 哪些动物和人物,它(他)们分别在做什么。 (2) 播放Listen, tick or cross的录音,让学生根据图片和录音中的问 题在相应的图片下面的括号内打号或 X 号。 (肯定回答时,打号;否 定回答时,打X号。 ) 。 任务5录音材料:来源:Z Are the birds fighting? Is Zhang Jia writing? Is Li Xiao taking a photo? Is the sheep sleeping?来源:学,科,网来源:学科网 Is the duck swimming? 教学评析 本节教学内容主要是学习动词加ing的变化形式和现在进行时的用法。 教学 中,通过多种形式为学生体验、参与和实践提供了机会,有利于调动学生 的积极性和主动性,能够较好实现教学目标。

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